近似数公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

万以内数的认识(读写)【教学目标】1、通过本节课的学习,加深对10000以内数的认识,会正确读、写10000以内的数。2、通过练习进一步培养学生的数感和计算能力。【教学重、难点】1、中间有“0”的千以内数的读写。2、发展学生的数感估算的意识。【教学过程】一、准备活动:1、复习数位顺序表。2、说说计数

资料类型：教学教案文档

所属课文：近似数

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2018-05-11 14:41:00

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学校：腾冲市界头镇贡山完全小学

近似数公开课教学设计模版

未知

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关键词：近似数公开课教学设计模版

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万以内数的认识(读写)

【教学目标】

1、通过本节课的学习,加深对10000以内数的认识,会正确读、写10000以内的数。

2、通过练习进一步培养学生的数感和计算能力。

【教学重、难点】

1、中间有“0”的千以内数的读写。

2、发展学生的数感估算的意识。

【教学过程】

一、准备活动:

1、复习数位顺序表。

2、说说计数器上:2336这个数的组成。

[设计意图] 复习旧知,为新知学习做好准备。

二、探究新知

1、出示图片,让学生指出计数器上的数的组成,3745。它是有几个千,几个百,几个十,几个一组成的。再读出来。

2.想一想:你是怎么读出来的?指名同学说说。

千位上是几就读几千,百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位数是几就读几。出示图片计数器:

读出计数器上的数字。

3、教师出示图片上的计数器:2080,说它的组成,再读一读。

中间有零和末尾有零怎么读。

想一想:?

指名同学说说。

中间不管有几个零,只读一个零。末尾的零不读。

4.读读图片上的数字:7438, 3604,4900,5002.1050.

指名同学读。

5.出示图片。在计数器上拨数字,在写出来。一千三百七十二,三千零六十九。指名同学到板写。

6.指名到讲台上的计数器上拨出:七千零一,二千七百,一万。教师把数字写在黑板上。你知道万以内的数怎么写吗?

想一想:先和你的同桌交流。

教师检查。

指名同学说说。

千位上是几千就写几,百位上是几百就写几,十位上是几十就写几,个位上是几就写几。中间哪一位上没有怎么办?

指名同学说说。

哪一位上没有就在那一位上写零。

巩固练习

1.出示图片课本后面的做一做。

读数。

指名同学读读。

2.出示图片读出下面的数。

指名同学读并带黑板上写出来。

3.出示练习写数。

三.总结。

今天我们学了万以内数的读和写。同学们在说一说是怎么读和写的。

四、作业:

调查家用电器的价格并读一读。

关于本教案的常见问题

Q：近似数公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《近似数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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