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北师大版一年级下册数学《练习二》教学设计晋江市第五实验小学张苹英教材分析:学生在本单元学习了100以内数的数数、读数、写数和数的大小比较,在此基础上引导学生对第三单元的知识进行梳理与巩固。学习目标:1.通过具体的练习进一步理解100以内数的组成,知道100以内数的数位和数位顺序,会读、写100以内的
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练习二名师教学设计2
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关键词：练习二名师教学设计2
正文
北师大版一年级下册数学
《练习二》教学设计
晋江市第五实验小学张苹英
教材分析:
学生在本单元学习了100以内数的数数、读数、写数和数的大小比较,在此基础上引导学生对第三单元的知识进行梳理与巩固。
学习目标:
1.通过具体的练习进一步理解100以内数的组成,知道100以内数的数位和数位顺序,会读、写100以内的数,理解100以内各数的意义。
2. 巩固比较数的大小的方法,并能结合实际进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
3.学会与他人合作交流,发展学习数学的兴趣,培养有序思考的习惯,初步发展数感。
教学重点:
进一步理解100以内数的组成,会读、写100以内的数,并理解100以内各数的意义。
教学难点:
会比较100以内数的大小,初步发展数感。
教学准备:
课件
教学过程:
一、情境导入
师:小朋友,今天数王国在举办一个盛大的聚会,邀请了许多数朋友来参加。看,这就是数王国了,想进去看看吗?
二、复习旧知
1. 排队——比较数的大小(复习数位、数的组成、数的读写法、数的大小比较方法、体会数的相对大小关系)
邀请卡1:我的十位是5
邀请卡2:我是由5个一和3个十组成。(35)
邀请卡3:我是九十四。(94)
邀请卡4:我的十位和个位上都是3。(33)
邀请卡5:94后面再数6个数就是我。(100)
复习:1.先比位数,三位数大于两位数。
2.比较两位数的大小,先比较十位,谁十位上的数大,谁就比较大。
3.如果十位上的数相同,再比较个位,谁个位上的数大谁就大。
小结:通过比较,我们知道33和35差不多,52比35多一些,94比35多得多。
2.开火车——按规律填数(复习数数和找规律的方法)
10、20、30、、、、、
15、、20、25、、35、、45、、、
100、95、90、85、、、、、
22、、26、28、、32、、
小结:在找规律时,应该先找到两个相邻的数,看看它们之间的关系,再推断这道题的规律。
3.送数朋友回家——比较数的大小(复***小比较,培养数感)
43、57、32、15、51、67、44、100、50(大于50,小于50)
4.画珠子——有序思维的培养。
师:数国王为每个同学准备4个珠子,请同学们在计数器上画珠子,使个位上和十位上的珠子合起来是4个,看谁能表示的数多。时间为3分钟。
4、13、22、31、40
三、课堂总结
1.谈收获
2.介绍数
3.拓展延伸
用2、5、8三张卡片中的两张组成两位数,最大的数是多少?最小的数是多少?
(目的:培养小组合作的能力。)
板书设计:
练习二
百位十位个位
5 2 位数:三位数>两位数
3 5 两位数:1.先比十位
写作:9 4 读作:九十四 2.再比个位
3 3
1 0 0 读作:一百 33<35<52<94<100
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