习作3PPT及专用教学设计内容

习作3

【教学目标】:

能够按照书信的格式给远方的亲朋好友写一封信,介绍自己的家乡,表达对家乡的热爱之情。

【教学重点、难点】:

确定写给谁,介绍家乡的什么方面。祝贺语的格式。

【教具准备】:课件

【教学时间】:两课时

第一课时

【课时目标】:

1.能够读懂例文,领会王磊的家乡迷人的风光和古老的风俗。弄清他写作的重点。明白书信的格式。

2. 明确本次习作要求。确定写信的对象。选择写作的重点来介绍家乡。

一、谈话导入:

同学们,今天老师要介绍一位远方的朋友给大家,大家想认识他吗?

他就是居住在新疆天山脚下的大草原上的哈萨克族男孩王磊。你们想了解他的家乡吗?那就让我们来读一读他写的一封信吧。

二、学习例文,领悟书信的内容,把握书信的格式

1.打开书,翻到第65业,自由读读王磊的信,看看自己有些什么发现。

2.交流。相机板书:给远方朋友的信(给李阳的信)介绍家乡

迷人的风光古老的风俗

(略)(详)

3.交流:读了信后,你有什么感受?

4.指名回答后教师总结:王磊用上平时自己了解的关于家乡特色的材料,将自己看到的、听到的写下来,表达自己对家乡的热爱之情。把自己最想介绍给好友的地方:古老的风俗——赛马写得特别具体。使人读了之后非常想到那儿去看看。这封信写得非常成功!

5.这是一封信,你发现写信的格式与我们平时的习作有什么不同了吗?

6.同桌互相交流。

7.指名交流。一起做批注。教师相机点拨:书信由六部分组成:称呼、问候语、正文、

祝愿语、署名、日期。

(1)第一行顶格写称呼;

(2)第二行空两格写问候语;

(3)另起一行空两格写正文。正文是信的主要内容,凡是要说的话,要谈的事都写在这部分。一层意思可以分为一个自然段;

(4)祝愿语另起一行空两格写,一般是写表示敬意、祝愿、勉励的话;

(5)正文写完后另起一行,在靠右处署名,在署名的下一行靠右写日期。

这里说一个顺口溜,帮你记住书信的格式:

称呼一定顶格写,问候话语别忘记。信的正文分段写,另起一行写祝语。名字写在右下方,紧接一行写日期。

三、根据习作要求写作

1.读了王磊写给李阳的信,我们了解了天山脚下的迷人风光和古老的风俗,让每一个读了这封信的人都产生了要到他的家乡走一走,看一看的愿望。

信中的李阳就是我们邵伯人,他也想邀请王磊到邵伯来作客,请你替他写封信给王磊,你想介绍什么呢?静静地想一想。

2.小组交流。

3.指名全班交流。板书:诱人美食名人故事……

4.介绍是有方法的,我们班张一诺同学在学校举行的家乡美食推介比赛中获得一等奖,下面掌声有请张一诺给大家推介家乡美食。

5.与同桌交流:张一诺的推介好在哪里?

如何将自己的介绍写得更好。(有详有略……)

6.明确本次习作要求。教师点拨。

7.动笔写,教师巡视。

四、下课前两分钟:

1.教师小结。

2.讨论:如何使自己这封信更吸引人?(展示黄星宇等学生的图片)

3.信封(下节课)。