19 航天飞机第二课时教案

19 .航天飞机邳州市炮车镇龙池小学王盛昌

《19.航天飞机》这是一篇科学童话。文章从普通飞机的视角,用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识,展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。其中课文的二、三节,介绍了航天飞机的基本特点和神奇本领,是全文的重点。

教学目标:

知识与技能:能正确、流利、有感情地朗读课文。

过程与方法:学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。

情感态度与价值观:凭借对课文语言文字的诵读感悟,了解航天飞机的一般知识和特点,继续培养学生从小爱科学、学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

教学过程:

一.出示图片,激趣导入

1、同学们好!以前,我们在图画上、电视里都见过飞机。今天,老师给大家带来了一些飞机的图片,我们来看看吧。你看,这是客机,这是战斗机,这是直升运输机,这是农林飞机,它可以帮助人们喷洒农药,灭火。

2、飞机真是一个大家族,他们家族中有许多成员。看!在上个世纪的80年代,飞机家族中又多了一个新成员,他就是一

种新型的飞机——航天飞机!它和我们以前见过的普通飞机有什么不同?它又有哪些特殊的本领呢?今天,我们就来学习一篇新的课文--《航天飞机》。

二,张开嘴巴,精读感悟

(一)阅读全文,分段落

1.请大家打开语文课本,先读读课文,我来考考你,屏幕上有一些词语,你能迅速地认读出来吗?

2.同学们,词语一定读得不错吧,相信大家也一定能把课文读得正确、流利,愿意展示一下吗?现在,就请你把课文读给同学听听,再请同学提提意见。

3.同学们,课文有几个小节?是4个小节,那么,哪几节具体介绍了航天飞机的特点和本领的?我想你们一定刚才就找出来了,是(二、三)小节,对吗?找出来以后,再把这两个小节读一读。

(二)学习第二节

1、同学们,我们知道航天飞机是一种新型的飞机,它是什么样子的呢?请同学们读读第2小节

2.带问题读书。

①航天飞机是什么样子的呢?你画出来了吗?什么形状的翅膀?什么样的脑袋?什么形状的机尾?这样一描述,我们的眼

前就清楚地出现航天飞机的样子了。你能读出他的样子吗?试一试。

②我们来看航天飞机的图片,你看,他是不是“三角形的翅膀,尖尖的脑袋,方方的机尾”。[课件出示:航天飞机图片]看了图片,我们再来读读这个句子。

③同学们,你注意到“庞然大物”这个词了吗?什么是“庞然大物”?你见过什么样物体是“庞然大物”?

④真正的航天飞机有多大呢?这有一段关于美国哥伦比亚号航天飞机的介绍。

⑤别看它是个“庞然大物”,可它一点儿也不笨。读读第2小节,从哪儿可以看出它不笨?说一说。

⑥我想,你是从“腾空而起、转眼间、无影无踪”这些词看出来的吧?这就航天飞机“腾空而起”的情景,腾空而起就是一下窜上去。转眼间消失的“无影无踪”就是一眨眼工夫,就没有了影子,说明航天飞机飞得很快。先听老师来读这一自然段。你能把航天飞机的庞大与飞得快的特点读出来吗。[齐读这1小节] (二)学习第三节

1、这架普通的飞机哪见过这样的兄弟呀,他跑去问智慧老人,智慧老人是怎么说的呢?请同学读一读第3小节,想想说了些什么。

(学生自由读)

2、师:智慧老人介绍航天飞机有怎样的长处呢?再默读课

文第3小节,画出有关语句,读一读。

3、现在“我”就是普通飞机,“你”就是航天飞机。咱们之间来对对话,说说各自的长处。好吗?我们一屏一屏来看,请你先看看屏幕和书上的句子。

4、航天飞机真了不起啊,你就是航天飞机,你会怎样象大家介绍你的本领?试着演一演!

可以先再读一读第3自然段,再说说。

教师组织学生练说

5、普通飞机越听越不自在,智慧老人看出了飞机的心思,亲切地对他说?齐读——①航天飞机的长处,我们已经知道了,那么普通飞机有什么“长处”?

我们一起来读读第一小节。从“一会儿……一会儿……一会儿……”你能想象这是一幅什么情景吗?请同学们试着用手比划比划。老师示范“俯冲、爬升、翻筋斗”。

②你看,普通飞机在天空中飞得多么灵活,简直是如鱼得水,这里用了一个词叫“自由自在”,正因为如此,小飞机非常得意。让我们一起来读读这一小节,读出小飞机的得意来。

①正因为小飞机很灵活,所以他可以帮人们做许多事,哪些事?说一说。

6、航天飞机外形大,速度快,可以为航天事业作出自己的特殊贡献;而普通飞机自由、灵活,也可以为人们做好多的事情。让我们记住智慧老人的话,再读。

三.课后创作,拓展练习

根据课文内容,为航天飞机画一幅自画像,要画出航天飞机的样子和他的一些特点。并在旁边写一段航天飞机的自我介绍。