百分数的应用（二）教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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百分数的应用（二）教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：百分数的应用（二）教学设计及教案分析

正文

百分数的应用(二)

————选择信息解决问题

教学目标:

1.会用线段图分析理解“增加百分之几”和“减少百分之几”的意义。

2.能正确选择所给信息灵活解决百分数应用题。

教学重点:选择不同的信息,自己提出问题并解决问题。

教学难点:用画图的方法表示数量关系。

教学过程:

一、导入

上节课,我们用画线段图的方法来分析理解了百分数应用题,这节课我们要继续学习百分数的应用。

1.自学本节课学习目标。(屏幕呈现学习目标,教师板书课题)

2.回顾上节课重点知识。

上节课中我们研究了火车提速的问题,其中有这样一句话“现在高速列车的速度比原来的列车提高了50%”,可以怎么来理解这句话?

(屏幕呈现上节课内容,聚关灯突出“现在高速列车的速度比原来的列车提高了50%”这句话)

二、新授

(一)呈现四组信息

同学们回答的非常好,说明对增加百分之几的意义理解的很到位,这节课淘气又给大家带来了四组信息:

①一种小麦,烘干前质量是1000千克

②烘干后质量减少了10%

③小麦烘干后的质量是900千克

④小麦烘干后质量减少100千克

仔细阅读这几组信息,说一说你了解到了什么?(教师根据学生描述在条件上用激光笔进行勾画)

(二)尝试选择信息并提出问题

你能从中选择两个信息,并提出有关百分数的问题吗?

1.学生独立思考

2.小组内交流想法

3.单独汇报

(教师预设学生会选择什么条件和问题,用文本框先准备好,将学生在课堂上选择的条件和提出的问题拖出来呈现在屏幕上)

(三)解决问题

1.选择自己最想解决的一个问题,在记录单上用画线段图的方法分析理解,并列式解答

2.小组内分享交流

3.说一说在用画线段图的方法分析理解两个量之间的关系时,需要注意什么?

(教师根据学生的回答板书要点)

4.学生展示汇报解题方法和过程

(用实物展台展示,并将学生的线段图截图备用)

(四)现在淘气说:“我发现无论解决的问题是什么,都可以用这个图表示烘干前后的关系”。你同意淘气的观点吗?

1.四人小组讨论交流,拿记录单上的图对比一下

2.小组汇报讨论结果

3.(教师在白板上随机选择上个环节学生展示时截下的四个线段图,把数据去掉,让学生观察思考)

老师引导学生总结:(1)无论什么问题都和烘干前后的质量和增减变化情况有关,单位“1”不变,只是有的求具体量,有的求烘干前后质量的关系,所以无论解决的问题是什么,都可以用这个图表示烘干前后的关系,只是要解决的问题不同

(2)说明,当单位“1”不变时,比它减少百分之几的所有相关问题,都可以用这个图来分析理解,只需要根据情况,标出相应的条件和问题就可以了。

四、巩固练习

(一)这节课我们学习了选择信息,提出问题并解决问题,实际上生活中有很多这样的信息等着你去发现、去解决。(教师板书副标题)

1.出示题目

2.学生独立思考,并在记录单上完成(请一个学生板演)

3.展示汇报

(二)大家刚才已经通过练习灵活地选择信息,并提出问题、解决问题,谁都学会了?请举手。实际上生活中有很多种呈现信息的方式,有时不一定给出这么多信息,但是会用多种多样的方式呈现出来,下面我们就来看看你是否真的懂了。

1.出示题目

2.学生独立思考,并在记录单上完成(请两个学生板演)

3.展示汇报

五、课堂小结

今天这节课我们就学到这里,学习目标你达到了吗?谁来说说你学到了什么?(呈现学习目标)

资料摘要

百分数的应用（二）教学设计及教案分析

百分数的应用（二）教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

百分数的应用（二）优秀公开课课件(共2页)

百分数的应用（二）PPT及配套板书设计及意图(共2页)

百分数的应用（二）PPT课件和名师教学设计1(共2页)

百分数的应用（二）PPT课件教学实录(共9页)

百分数的应用（二）PPT课件和优质教案设计(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：百分数的应用（二）教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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