认识更大的数优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

认识更大的数(数一数1)教学目标:1、通过“数一数”的活动,感受学***数的必要性,体会较大数的实际意义。2、认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位,了解各单位之间的关系。3、感受学***数的必要性,认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位教学准备:人民币图片若干教学思路设计:

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识更大的数

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2018-04-25 20:31:00

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学校：都江堰市中兴学校

认识更大的数优质课教案整理

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2018-04-25 20:31:00

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关键词：认识更大的数优质课教案整理

正文

认识更大的数(数一数1)

教学目标:

1、通过“数一数”的活动,感受学***数的必要性,体会较大数的实际意义。

2、认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位,了解各单位之间的关系。

3、感受学***数的必要性,认识“十万”“百万”“千万”“亿”等较大的计数单位

教学准备:人民币图片若干

教学思路设计:

通过这节课的学习,学生感知并体验生活中较大的数,对较大的数的计数单位已有所了解,通过“拨一拨”的练习不仅增强了学生动手操作的能力,还有助于发展学生的数感。

教学过程与设计:

一、激情导入

师:你们知道买一辆汽车需要多钱,?一座别墅需要多钱吗?

(学生自由回答)

师:在三年纪我们已经学过了万以内内的数,这节课我们学习比万还还大的数。你们想学吗?(引入新课)

二、探究新知

1、小青的妈妈是银行的收银员,她正在清点储户储存的人民币。小青妈妈把100张100元扎成一叠,一叠是多少钱?

学生回答。

师:小青妈妈一共收了9叠人民币,共多少钱?再加一张10000是多少?(学生思考后回答)

教师强调:10个10000是100000,读记作“十万”

2、用计数器演示90000+10000=100000

3、教学生读数

三、巩固新知

1、一辆汽车卖100000,2辆卖多少钱?3辆呢?4辆呢?10辆呢?(学生思考后回答)

共同总结:10个十万是一百万,10个一百万是一一千万,10个一千万是一亿….每相邻的单位的进位是10

出示计数单位:一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

(使学生更加明白所学的知识)

四、学生自我评价。

关于本教案的常见问题

Q：认识更大的数优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识更大的数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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