练习3教案和课堂实录

苏教版三年级语文上册练习3

无为县滨湖小学:张雪晖

练习3

教学内容:苏教版三年级语文上册《练习3》。

教学目标:

1、了解几种植物传播种子的方式,初步学习用联系上下文体会字词的意思。

2、练习用钢笔写好上下结构的字。学写毛笔字基本笔画“点”。

3、读读背背,积累带有动物的成语,并学习一篇儿童诗。

4、口语交际:培养学生的口头表达能力,以学会正确的求救方式。

教学重难点:

1、区分“漂流”和“漂浮”。

2、说、写植物种子的传播。

3、读、背与动物有关的成语和儿童诗《晨牧》。

4、遇到意外情况如何自救和求救。

教学准备:电子白板课件。

教学时间:三课时。

第一课时

课时目标:

1、了解几种植物传播种子的方式,初步学习用联系上下文体会字词的意思。

2、培养学生倾听、表达的能力。

教学重难点:

1、区分“漂流”和“漂浮”的意思。

2、说说植物传播种子的方式并用几句话写下来。

一、激趣导入:

1、师:同学们,上新课之前,老师出一个谜语给你们猜,好不好?

2、你们知道蒲公英是靠什么把种子传播出去的?自然界还有许多植物用有趣的方式传播种子。

二、教学:处处留心。

(一)第1题。

1、自由读文。(课件出示自读要求)

2、师小结自读情况。

3、师范读。

4、“漂流”和“漂浮”有区别吗?

(1)在短文中划出这两个词所在的句子。(课件出示句子)分组齐读。

(2)小组讨论,教师巡视。

(3)汇报交流。

(4)师小结。分组再读句子,用心体会。

5、“重新安家”是什么意思?

(1)指名读短文。其他同学思考:椰子树的种子原来在什么地方?现在又到了什么地方?

(2)指名说。

(3)师小结。

6、椰子树是如何传播种子的?

(1)指名说。

(2)小结:椰子树是靠海水的漂流来传播种子的。

(二)第2题。

1、你知道下面几种植物是靠什么来传播种子的吗?想一想,再连线。

2、指名连线。

3、小结。

(三)第三题。

1、请选择上面一种植物,说说它是如何传播种子的,再用几句话写下来。

2、同桌相互说一说。再动笔写,师巡视。

3、全班交流、相互借鉴。

4、小结。

三、布置作业:

查阅资料,了解植物还有哪些有趣的传播种子方式。

第二课时(简案)

一、教学:读读背背。

二、教学:学写钢笔字。

三、教学:学写毛笔字。

第三课时(简案)

一、教学:口语交际。

附板书设计:

练习3 处处留心写好钢笔字读读背背

(教学反思 学写毛笔字

口语交际

)