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三位数除以一位数【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第54页例6、例7。【教学目标】 10除以任何不是0的数都等于0”；探索并掌握三位数除以一位数商中间有0的除法计算和竖式书写格式。 2三位数除以一位数的计算能力，掌握三位数除以一位数的算法和算理，培养学生在观察、比较的基础上发
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三位数除以一位数的竖式计算优秀教案说课稿
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关键词：三位数除以一位数…优秀教案说课稿
正文
三位数除以一位数
【教学内容】
义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第54页例6、例7。
【教学目标】 10除以任何不是0的数都等于0”；探索并掌握三位数除以一位数商中间有0的除法计算和竖式书写格式。 2三位数除以一位数的计算能力，掌握三位数除以一位数的算法和算理，培养学生在观察、比较的基础上发现和概括规律的能力。
3
【教学重难点】
确定第一位商的位置，掌握计算方法。
使学生掌握在计算过程中要商0的两种情况，学会正确计算三位数除以一位数商中间有0的除法，掌握其计算的简便写法
【教具、学具准备】
情景图、口算卡片、多媒体课件。
【教学过程】
一、沟通旧知，建立联系
1
600÷3 800÷2 150÷3 400÷8
320÷4 360÷9 420÷2 420÷6
531÷3 234÷9
教师：谁来说说531÷3怎样算？234÷9怎样算？ 2531÷3，234÷9计算完成后，让学生说出是怎样计算的。
3
4
教师：通过下面的学习，让我们从中找到正确答案吧。
二、自主探索，学习例题 11的情景图
教师：请你观察这幅图，然后告诉大家你从中得到哪些信息？
教师：谁能根据你所获得的信息提出数学问题？
教师：怎样列式？（板书：406÷2）
教师：这就是今天我们要学习的内容——三位数除以一位数的笔算。（板书课题）
2
学生尝试自己探索并计算。
3
（1）教师：你是怎样计算的呢？把你在计算过程中遇到的问题或者是获得的成功和小组里的其他同学交流交流。
（2）小组活动。
4
选一个小组将竖式在投影仪上展示、讲解，其他小组如有不同意见可以提问，小组进行答辩。 教师追问：“0”为什么写在十位上？
5
425÷9 130÷3 645÷4 226÷9
明确：被除数的最高位不够商1时，就试除被除数的前两位，商要写在第二位，即十位上。 求出商的最高位后，除到哪一位不够商1就在这个数位上写0占位。
三、巩固练习，促进内化 155页课堂活动
同桌两人相互出三位数除以一位数的算式，判断商是几位数，最高位是几。
2
505÷5 906÷3 840÷3
614÷2 728÷7 981÷9
（1）独立练习。
（2）评讲计算过程。
教师：同学们在计算三位数除以一位数时要注意哪些问题？
求出商的最高位后，除到哪一位不够商1就在这个数位上写0占位
四、知识延伸
教师：如果被除数变成四位数、五位数了，你可以计算吗？方法是怎样的？
五、课堂小结
1.先看被除数的最高位，最高位不够商“1”，就看被除数的前两位。
2.除到被除数的哪一位，商就写在哪一位上。
3.求出商的最高位后，除到被除数的哪一位不够商“1”时，就在商的那一位写“0”占位。
4.每次除得的余数都要比除数小。
六、布置作业
作业：1 数学书56页5题、6题、7题、9题、10题
2 做数学《同步练习》三位数除以一位数
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