4　黄继光教学设计(第二课时)

《黄继光》教案设计

静宁县八里教委高城寨小学:李淑杰

教学目标:

1.能正确流利有感情的朗读课文,并理清文章的叙述顺序.

2.能够通过人物的语言、动作描写体会英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。

教学重点:能正确流利有感情的朗读课文,品味优美的语言.

教学难点:借助人物的语言、动作描写学习英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。

教学准备:查找有关抗美援朝、上甘岭战役的有关情况,教学课件

教学时间:一课时

教学过程:

一.导入明标

1.谈话导入新课。

“同学们,你们在语文课本上曾经学过了很多的英雄人物的事迹,最佩服哪位英雄人物?”

让学生列举一些英雄的人物和他们英雄的事迹;然后让学生归纳这些英雄人物的相同点;最后老师给予肯定:黄继光也是这些英雄人物中的一个,他们都为祖国、为人民做出了巨大的贡献,都具有崇高的爱国主义和国际主义的精神,以及纯洁、善良的美好心灵。那么,现在就请同学们和我一起跨越时空,去探寻英雄的伟大灵魂!板书课题《黄继光》.

2,向学生介绍黄继光:(课件展示)

黄继光1930年出生在四川省中江县一个贫农的家庭里,小时候给地主当长工,受尽了地主的残酷剥削和压迫。1950年黄继光加入民兵,第二年参加了中国人民志愿军。1952年10月在上甘岭战役中光荣牺牲。向学生介绍黄继光的家庭和他小时候所受的剥削和压迫,有助于学生理解。正因为黄继光满怀对新中国的热爱,才可能在战斗中火力点久攻不下的关键时刻,主动请战,然后顽强战斗、用胸口堵住敌人枪口的壮烈行动。

3.介绍上甘岭战役:

上甘岭战役是抗美援朝战争中的一次重要战役。1952年10月14日,侵略朝鲜的美军向上甘岭阵地发起进攻。中国人民志愿军给予坚决的回击,阵地多次失而复得,战斗异常激烈。经过反复争夺,我军收复了已失的阵地,于11月25日胜利地结束了战斗。这次战役历时43天,歼灭敌人二万五千余人。黄继光就是这次战役中涌现的特级英雄。

出示目标

1).能够正确流利有感情的朗读课文,并理清文章的叙述顺序.

2).能够通过人物的语言、动作描写体会英雄的优秀品质,受到爱国主义、国际主义教育。

二.朗读课文,想一想:

1.听读课文,要求学生注意字音、停顿,并思考:课文写的是一件什么事?是按照什么顺序记叙的?写了黄继光哪些感人的画面呢?

2..学生默读全文,思考问题

师生交流明确:本文写了黄继光在上甘岭战役中,为了战斗的胜利,用胸膛堵住敌人的枪口而壮烈牺牲的事。

课件出示:接到命令——请求任务——英勇献身——占领阵地(按事情发展的顺序)

三.潜心阅读,说一说

请同学们轮流阅读课文,完成

1.勾画文中触动自己心灵的句子反复读一读,把你的体会告诉大家。

2.你觉得黄继光是怎样的一名英雄?

学生勾画,同桌互读文句,并说说自己的认识与理解全班内交流展示

引读(以缓慢的语速读出爬行的艰难和敬佩之情):火力点里的敌人把机枪对准黄继光,子弹像冰雹一样射过来......(课件出示“他用尽全身的力气……更近了……”)

:“黄继光突然站起来了!在暴风雨一样的子弹中站起来了!”黄继光这时又是怎样想的呢?

引读(要读出惊讶、感动、赞颂之情)黄继光负伤艰难地向前爬行着,近了,更近了......(课件出示“啊!……站起来了!”)

从晕倒中醒来的黄继光,看到战士们又被压倒在山坡上时想到的又是什么呢?

引读(重读“站”、“张开”、“猛扑”、“胸膛”、“堵”)天快亮了,规定的时间马上到了,指导员正在着急......(课件出示“只见......敌人的枪口。”)

师:黄继光用自己年轻的身体铺平了战斗的道路,由主动请战,到执行任务,直至英勇献身,这一系列的言行表现了他怎样的精神呢?(表现了黄继光爱国主义和国际主义的精神。)

四,深情朗读,悟一悟:

课文学完了,同学们愿不愿意把你最深的感悟说出来,同学之间相互交流交流?

五.总结全文,写一写:

师:英雄逝去了,但是,英雄惊天一跃,以自己的胸膛勇堵枪口的那一刻却成为了永恒。老师相信你们也被深深地震撼了,黄继光没有照过一次相,(课件展示)这尊塑像是根据连长的回忆塑成的。此时此刻,面对英雄的塑像,你想说点什么吗?那么,就请大家以《我想对你说》为题,来写写你的学习感受吧!

学生抒写,老师巡视

师总结: 同学们,黄继光为了保卫祖国人民的安全,为了朝鲜人民的解放事业,英勇地献

出了宝贵的生命,他的光辉形象谱写了一曲中朝人民团结战斗的胜利赞歌。它将永远活在中国人民和朝鲜人民的心中,年轻的英雄,你胸膛迸发的热血,阻断了敌人凶残的弹雨,你奋力一扑的瞬间,震天撼地,让我们一起再次高呼这位英雄的名字-----黄继光。有了这种精神的军队是伟大而不可战胜的!老师相信,这种精神一定会代代相传,永放异彩!

六.布置作业

请同学们以<<我心中的英雄>>为题,写一篇二百字左右的短文

板书设计:

黄继光

接受命令---请求任务-- --英勇献身----占领阵地

- ( (

按事情发展顺序)

挺身而出)--(临危不惧)----(舍身忘死)---爱国主义, 国际主义精神