问题解决教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

与面积有关的问题解决瓦市镇中心学校曾晓梅教学目标:1创设现实的问题情境,引导学生通过分析、画图、讨论等方式,梳理题中的数量关系,从而运用面积相关知识,解决生活中的简单问题。2经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。3在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。教学重难点:1能运用面积相关的知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

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2018-04-18 10:31:00

来源学校

学校：自贡市沿滩区瓦市镇中心学校

问题解决教学设计(第一课时)

未知

2018-04-18 10:31:00

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关键词：问题解决教学设计(第一课时)

正文

与面积有关的问题解决

瓦市镇中心学校曾晓梅教学目标:

1创设现实的问题情境,引导学生通过分析、画图、讨论等方式,梳理题中的数量关系,从而运用面积相关知识,解决生活中的简单问题。

2经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。

3在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。

教学重难点:

1能运用面积相关的知识解决实际问题。

2利用图形的特点,找到题目中的隐含条件。

教学过程:

一、复习引入

教师:前面我们刚学习了长方形和正方形的面积计算方法,谁能说说这两种图形的面积分别应该怎么计算?关于长方形和正方形,你知道它的哪些特点?

学生回答。(略)

教师:今天这节课,我们就要用这些知识来解决生活中的一些实际问题。

二、教学例1

1出示例1的情景图,并出示相应的信息。

教师:从这道例题中你获得了哪些数学信息?请找出此题的问题是求什么。

2分析解题步骤:

引导学生小组讨论:解决这个问题的步骤有几步,分别是什么?

教师小结:一共两步,

第一步求这块地的面积,

第二部求总产量,

由总产量=单产量×数量(面积)

②学生独立列式解答。

3课堂活动

量出课桌面的长、宽,算出1张课桌面的面积。

4课堂练习

(1).有一块长方形的红薯地长18m,宽10m。如果每平方米可收红薯8kg,这块地可以收红薯多少千克?

(2)铺1m2的草坪要15元,铺一块长24m,宽4m的长方形草坪要多少元?

课堂小结:

教师:通过本课的学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：问题解决教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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