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人教2011版小数初步认识第三课时:解决问题教学设计维登完小和寿东2018年4月小数的初步认识——解决问题教学内容:例4、练习二十一第4题教学目标:1.能用小数加、减法解决实际问题。2.能用不同的方法思考并解决实际问题。3.结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。教学重点:能用不同的方法思考

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所属课文：解决问题

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2018-05-21 14:22:00

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学校：维西县维登乡维登中心完小

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人教2011版小数初步认识

第三课时:解决问题

教

学

设

计

维登完小

和寿东

2018年4月

小数的初步认识——解决问题

教学内容:例4、练习二十一第4题

教学目标:

1.能用小数加、减法解决实际问题。

2.能用不同的方法思考并解决实际问题。

3.结合具体情境进一步体会和感悟小数加、减法的算理。

教学重点:能用不同的方法思考并解决实际问题。

教学难点:能综合运用所学小数相关知识解决问题。

教学准备:课件

教学过程:

一、学前准备

1.让学生说一说,怎么计算小数加、减法。

2.计算下列各题。

1.3+5.4= 5.8-0.7= 4.3+1.9= 2.5-1.9=

请学生说说你是如何思考和计算的?

3.月月有9元钱,买一只小熊和一辆小汽车(小熊:3元,小汽车: 5元)够吗?

二、探究新知

1.出示例4

请同学们读题,你从中知道了哪些信息?跟同伴说一说。

根据题意可知,小丽有10元钱,买一个文具盒花去6.8元后,她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔,求小丽剩下的钱够不够

买这两样文具。如果小丽想把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔,她的钱够不够。

教师帮助学生理解题意。

要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔,首先要求小丽剩下的钱是多少,再计算出笔记本和铅笔的价钱,然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较,最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

师生共同探究解题方法:

问题一:小丽有10元钱,买一个文具盒花去6.8元后,她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔,求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

方法一:10-6.8=3.2(元)

2.5+0.6=3.1(元)

3.1<3.2,所以买铅笔够。

方法二:10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

0.7>0.6,买铅笔够了

方法三:6.8+2.5+0.6=9.9(元)

9.9<10,小丽的钱够了。

小结:一道题我们可以用不同的方法来解决,不同的方法

可以相互检验。

问题二:如果小丽想把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔,她的钱够不够。

方法一:

先算10-6.8=3.2(元)

2.5+1.2=3.7(元)

3.7>3.2,所以钱不够。

方法二:

先算10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

0.7<1.2所以不够买。

方法三:6.8+2.5+1.2=10.5

10.5>10,所以钱不够。

三、巩固提升

1.P98练习二十一第4题

2.1千克黄瓜5.3元,1千克油菜4.8元,1千克胡萝卜4.7元,小雪带15元钱,她想买1千克黄瓜、1千克油菜和一千克胡萝卜,够吗?

四、板书设计

解决问题

小丽有10元钱,买一个文具盒花去6.8元后,她还想用剩下的钱买一个笔记本和一支铅笔,求小丽剩下的钱够不够买这两样文具。如果小丽想不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔,她的钱够不够。

方法一:10-6.8=3.2(元)

2.5+0.6=3.1(元)

3.1<3.2,所以买铅笔够。

方法二:10-6.8=3.2(元)

3.2-2.5=0.7(元)

0.7>0.6,买铅笔够了

0.7<1.2,买带橡皮的铅笔不够。

2.5+1.2=3.7(元)

3.7>3.2,所以钱不够。

五、布置作业

作业:第99页练习二十一,第6题、第7题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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