初步认识轴对称图形教学设计模板｜教案在线预览

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四.旋转平移和轴对称4.2初步认识轴对称图形教学内容西师版小学数学三年级下册第73-74页。教学目标1.知识与技能目标:经历观察、操作、交流等活动过程,能认识轴对称图形。2.过程与方法目标:经历观察、操作、交流等活动过程,能判断轴对称图形。3.情感态度价值观目标;充分感受数学中的对称美,激发学习数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：初步认识轴对称图形

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2018-05-17 08:32:00

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学校：淮阳县刘振屯乡大黄小学

初步认识轴对称图形教学设计模板

未知

2018-05-17 08:32:00

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关键词：初步认识轴对称图形教学设计模板

正文

四.旋转平移和轴对称

4.2初步认识轴对称图形

教学内容

西师版小学数学三年级下册第73-74页。

教学目标

1.知识与技能目标:经历观察、操作、交流等活动过程,能认识轴对称图形。

2.过程与方法目标:经历观察、操作、交流等活动过程,能判断轴对称图形。

3.情感态度价值观目标;充分感受数学中的对称美,激发学习数学的信心。

教学设计

一.复习导入

课件出示图片让学生欣赏,观察。

师:你们从情景图中看到了什么?

生:有很多对称现象。

师:什么是对称现象呢?这节课我们来研究这个问题。

二.探究新知

1.感知对称现象。

课件出示P73例一的情景图,让学生认真观察。

师:观察这些图片有什么共同的特点?

生:有的图形左右两边的形状一样,有的图形上下的形状一样。

师:你能说一说那些图形的左右两边的形状一样,那些图形的上下形状是一样的吗?

生1:蝴蝶,天平,举重,交通图标,火箭这些图形的左右两边形状是一样。

生2:字母“E”,飞机,小昆虫,数字“8”这些图形的上下两边形状是一样的。

师:通过观察我们发现,这些图形有的是左右对称有的是上下对称,我们都把他们称作对称图形。

2.例2

出示例2的图形让学生观察。

师:这些图形有什么共同的特征?

生:这些图形都是对称的。

3.例3

师:出示长方形卡片,它是什么?

生:长方形。

师:在中间画一条虚线,沿虚线对折,你们认真观察发现了什么?

生:虚线两边重合了。

同样的方法折心形,让学生认真观察,得出对折后虚线两边完全重合。

师:通过刚才的演示我们可以知道什么呢?学生小组讨论,交流,回答。

小结:把图形对折,会发现对折后虚线两边的部分完全重合。

像这样对折后两边能完全重合的图形,叫做轴对称图形。虚线所在的直线就是轴对称图形的对称轴。

三.动手操作

1,课堂活动第一题。

课件展示对称建筑。

2,课堂活动第二题。

做墨渍图。

3,课堂活动第三题。

剪一剪,看一看。

四:课堂小结

通过这节课你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：初步认识轴对称图形教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《初步认识轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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