我的发现•日积月累教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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语文园地一教学设计枣坪小学党方教学目标:1、初步感受排比句的表达特点。2、在讨论、交流的过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。3、通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后反复诵读,直至背诵。4、能独立搜集描写自然风光的诗句,同时培养学生搜集信息的能力和兴趣。教学重难点:1、感性认识排比句的特点及其

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2020-12-03 18:01:40

来源学校

学校：淳化县枣坪小学

我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

未知

2020-12-03 18:01:40

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关键词：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理

正文

语文园地一教学设计

枣坪小学党方

教学目标:

1、初步感受排比句的表达特点。

2、在讨论、交流的过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。

3、通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后反复诵读,直至背诵。

4、能独立搜集描写自然风光的诗句,同时培养学生搜集信息的能力和兴趣。

教学重难点:

1、感性认识排比句的特点及其表达作用。

2、积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。

教学准备:

多媒体课件

教学时间:

1课时

教学过程:

我的发现

一、品读句子,自主发现

课件出示句子并指名读一读,说说你发现了什么?

漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

二、阅读对话,体会特点

1、指明分角色朗读小林和小东的对话,看看他们发现了什么?

2、找出小东对话中提到的课文句子读一读。

3、说说这些句子有什么特点。

4、总结出排比修辞手法的定义,并课件出示。

三、判断排比句。

1、出示《春》节选段落,判断其中哪个句子是排比句。

2、看哪个句子可以改为排比句,试改。

四、体会好处。

1、生交流排比修辞的好处。

2、师总结排比修辞的好处,并课件出示。

日积月累

一、初读诗句,注意读准字音,读通句子。

1、课件出示诗句,自读诗句。

2、说说这些诗句都是描写什么的?(自然风光)二、再读诗句,理解意思。

1、再读诗句,自己体会诗意,并和同桌交流你理解了哪句诗的意思。

2、全班交流所理解的诗句意思,师补充指正。

3、课件逐一出示诗句中所描写的自然风光图片,生看图猜诗句。

三、指导背诵

1、整体出示五张图片,让学生看着图片自己试背诗句。

2、师生对读,师读前半句,生读后半句,以加强记忆。

3、集体看图试背古诗,老师指哪副图,学生集体背出对应诗句,没背过的同学可以照着课本读。

四、拓展延伸

课外你还搜集到了哪些描写自然风光的诗句?一起来交流交流。

作业:

1、写一篇小练笔,用上排比的修辞手法。

2、课外搜集更多描写自然风光的古诗,读一读,背一背。

板书设计:

语文园地一

结构相似

三个或三个以上意义相关排比

语气一致

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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