信息窗五（十几减8、7）多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

青岛青岛五•四学制2011课标版数学一年级上册第七单元20以内的退位减法第6课时——十几减8、7 执教者:远洋世界小学潘雅琴教学目标;1、使学生初步学会用减法解决简单的实际问题。2、通过数学学习,使学生学会与他人合作与交流,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活的作用。教学重点:掌握解决“

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗五（十几减8、7）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

152

下载次数

更新时间

2022-07-04 05:58:27

来源学校

学校：武汉市东西湖区远洋世界小学

信息窗五（十几减8、7）多媒体教学设计及其点评

未知

2022-07-04 05:58:27

152

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：信息窗五（十几减8、7）多媒体教学设计及其点评

正文

青岛青岛五•四学制2011课标版数学一年级上册第七单元

20以内的退位减法第6课时——十几减8、7 执教者:远洋世界小学潘雅琴教学目标;

1、使学生初步学会用减法解决简单的实际问题。

2、通过数学学习,使学生学会与他人合作与交流,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活的作用。

教学重点:掌握解决“十几减8、7”的问题的方法。

教学难点:利用转化、类比的思想,解决“十几减8、7”的问题。

教学准备:PPT课件、三卡

教学过程:

一、创设情境目标导学

1.出示常规口算

11-2= 8+6= 16-8= 13-4= 9+7= 13-7= 11-6= 15-7= 14-8= 15-9= 12-5= 11-3=

12-4= 14-6= 17-9= 4+8=

2.出示预习生成卡

3.出示学习目标

二、合作探究互动雅学

1.仔细观察,你从图中知道了什么?

独立思考,同桌交流,全班汇报。

全班汇报，教师指导。（汇报让学生说出怎样画的、表达的什么意思）生1：我是用画圆圈的方式画出来的。

生2：我是用画三角形方式画出来的。

师需要在画图时引导学生说出图片所表达的意思，可以有多种思考的方向，但要注意规范性。

追问：哪一部分才是小华比小雪多套中的呢？

请学生上台指出。

3.出示学习指南卡（二）

全班汇报算式与答案。【板书：12-7=5（个）】

教师总结：求小华比小雪多套中几个，就是从小华套中的数量中去掉和小雪同样多的部分，用减法计算。（注意口答）

三、点拨指导

提升领悟

1. 转换思想，求一个数比另一个数少几。

如果问题换成了“小雪比小华少套中几个”有应该怎样计算呢？若学生不能很容易的进行转换，可以再一次画图理解题意，解决问题。

同桌交流，教师点名汇报。

教师总结：小雪比小华少套中几个，就是小华比小雪多套中几个。

2.出示红卡

四、检测反馈博学拓展

1.课堂小结：本节课你有哪些收获？ 2.【出示分层实践卡】

关于本教案的常见问题

Q：信息窗五（十几减8、7）多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗五（十几减8、7）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

信息窗五（十几减8、7）多媒体教学设计及其点评