元、角、分优质课教案整理

第一课时认识人民币

教学内容:书52、53页主题图,例1、2及有关的课堂活动和练习题。教学目标:

1、能辨认各种面值的人民币.

2、认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。

3、通过购物活动,使学生初步体会人民币在社会生活,商品交换中的功能和作用。

4、培养学生爱护人民币的意识和勤俭节约、合理用钱的习惯。

教学重点:认识人民币的单位元、角、分,知道1元=10角,1角= 10分。

教学难点:知道1元=10角,1角=10分。

教学准备:各种人民币若干、多媒体课件。

教学过程:

一、引入

师(课件出示主题图):同学们,请看大屏幕,这是哪儿?(商场)放学后我想到这个商场买一个书包、一本字典.必须带上什么?(带钱)师:每个国家的钱都有自己的名字,美国的钱叫美元,英国的钱叫英镑,日本的钱叫日元,谁知道我们中国的钱叫什么?(人民币)师:对,叫人民币,板书:人民币我们想要花这些人民币,首先的来认识它,再板书:认识这节课我们就来学习认识人民币。(齐读课题)二、新课

1、教例1

(1)感知人民币

师:(出示各种面值的人民币)你们认识人民币吗?(认识)我这里呀有一些人民币,谁来认一认?抽生来认(边认边贴)

师:请你们仔细观察,能把这些人民币分一分吗?小组交流,怎样分。全班再交流。

①用做的材料来分:分为纸做的和金属做的两类。

指出:纸做的人民币叫纸币,金属做的叫硬币,所以人民币有纸币和硬币两类。

②③ 数字相同的一类。

几分的一类,几角的一类,几元的一类。

大到小的顺序排列。)

师:第1列人民币的单位是什么?第2列、第3列呢?(生答后,师板书)。

师:人民币的单位有元、角、分。可能有的同学想问,为什么我们没用到过分为单位的人民币呢?因为随着人民生活水平的提高,商品价格已在不断提高,以分为单位的人民币已经无法购买现在的商品,所以分为单位的人民币和一些旧币(2元纸币、1角和2角的纸币)几乎退出市场,不流通。

(2)辨认人民币

辨认1元纸币。

师:(课件出示1元纸币)你是怎样知道这张人民币是1元呢?

生:因为上面有“壹圆”两个字。

师:你真能干,大些的壹都认识,这里的“圆”和“元”是相通的,这是辨认人民币的重要标志。还可以从哪些地方辨认出它是1元的呢? (课件展示人民币的正反面,学生在上面找表示1元的字样。)辨认其它面值的纸币。

师:你能找到其他人民币上表示面值的数吗?请同学们拿出你们的学习币,虽然学习币不能流通使用,但可用来学习用,(同桌协助,相互认认)指名回答。你们都会找了吗?请拿出5元、5角、20元。

师:不错,小朋友们都可以从文字和数字两个方面辨认出不同面值的人民币,请迅速把学习币收好,看哪组收得快。

认识人民币上的不同图案和防伪标志。

师:(出示课件)接下来请你们仔细观察这几张人民币上除了有表示面值的数以外,还有些什么呢?(山水画、藏文等)

引导观察人民币上还有不同的图案和防伪标志。

师:人民币上有不同的图案,但是有一个图案是每张人民币都有的,能找出这个图案吗?(毛主席头像、国徽)

引导观察国徽的图案后指出:国徽是中华人民共和国的标志,是非常庄严、神圣的,所以应该保护人民币。你觉得该怎样保护呢?

生:不乱花钱,节约用钱,不乱折乱画……

(3)体验人民币的价值

完成课堂活动1题。

师:同学们,你们已经认识了人民币,会花吗?请打开书54页课堂活

动第1题,1元可以买哪些东西?(拿出1元的纸币。)5元、10元、100元呢?(生举例,让生说完整话。)

师:1支铅笔大概值多少钱?(估计后回答)

师:所以,我们不但要会认人民币,还要会估计它们能买些什么东西?只有知道这张人民币的价值,才算真正地认识了人民币。现在考考你们把它们放在一起你认识吗?(出示课件)打开书55页练习十一第1题。

2、教例2

师:认识了这些人民币,我们来做一个兑换游戏,好不好?(好)师:(出示课件)5角可换()个1角。(怎么换成1角1角的呢?) 抽生回答(5角里面有5个1角)

(1)1元换10角

师:(出示1元)1元可以换多少个1角呢?

师:(出示课件)我这儿1角1角的钱出示到9角,问:在加1角是多少?

生: 10角,1元

师:10角可换1元,10角是1元,因此得出:1元=10角(板书)师:那2元=()角4元=()角50角=()元30角=()元鼓励孩子说完整话。

(2)1角换10分

师:(拿出1角的纸币)请同学们想一想1角等于多少分?

(出示课件)生根据前面1元=10角可以得出1角=10分。(板书)

那:4角=()分3角=()分60分=()角20分=()角(3)换钱活动

师:(出示课件)同学们都会换钱了吗?,请打开书53页完成议一议,后集体订正。

师:再考考大家,完成54页课堂活动2题。(同桌交流后,全班交流。) 1元可换多少个1角;1元可换多少个5角;1元可换多少个2角;

1元可换2个几角;1元可换5个几角;1元可换10个几角。

三、练习

找朋友(连线)

四、总结

师:这节课,同学们学到了些什么?

看来每一位同学都有自己的收获,回家把你们的收获将给家长听,有机会和家长一起去超市花一花钱,好不好?(好)。