积累与运用（五）教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

积累与应用五第一课时教学设计教学目标:1.了解句子中说话人在前、在中、在后时,标点符号的不同用法。2.在词语接龙的趣味游戏中感受语言文字的魅力。3.了解叠词在表达上的作用并学会运用。教学重难点:了解叠词在表达上的作用并学会运用。教学过程:一、词语拾趣1、自由读第一排范例,说说发现什么?2、同桌合作读

资料类型：教学教案文档

所属课文：积累与运用（五）

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2018-05-24 15:59:00

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学校：北碚区两江云顶小学校

积累与运用（五）教学设计第一课时

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关键词：积累与运用（五）教学设计第一课时

正文

积累与应用五第一课时教学设计

教学目标:

1.了解句子中说话人在前、在中、在后时,标点符号的不同用法。

2.在词语接龙的趣味游戏中感受语言文字的魅力。

3.了解叠词在表达上的作用并学会运用。

教学重难点:了解叠词在表达上的作用并学会运用。

教学过程:

一、词语拾趣

1、自由读第一排范例,说说发现什么?

2、同桌合作读,完成后面的词语接龙。

3、游戏:小组比赛。

二、温故知新

1、自由读一读这三句话,说说你在其中发现了什么?

2、小结:提示语在前、在中、在后时标点符号的使用时不相同的。

3、运用:完成练习单上的习题。(打上标点符号)

三、互动平台

1、默读,说说自己从这几段话中知道了什么。

2、你知道叠词的哪些种类。

3、举例体会叠词的表达效果。

4、试着运用叠词说一两句话。

5、小结

关于本教案的常见问题

Q：积累与运用（五）教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《积累与运用（五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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