小数的初步认识优秀教案设计｜教案在线预览

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小数的初步认识教学目标:知识与能力:结合现实生活情景初步认识小数,会读小数。过程与方法:能认读、会写简单的小数,会认物品的价格。情感、态度与价值观:激发对数学学习的积极情感。教学重点:能认读、会写简单的小数。教学难点:会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数。教学流程:一、创设情景,引入新课:师:出

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所属课文：小数的初步认识

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2018-05-01 06:49:00

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学校：平昌县岳家小学

小数的初步认识优秀教案设计

未知

2018-05-01 06:49:00

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关键词：小数的初步认识优秀教案设计

正文

小数的初步认识

教学目标:

知识与能力:

结合现实生活情景初步认识小数,会读小数。

过程与方法:

能认读、会写简单的小数,会认物品的价格。

情感、态度与价值观:

激发对数学学习的积极情感。

教学重点:

能认读、会写简单的小数。

教学难点:

会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数。

教学流程:

一、创设情景,引入新课:

师:出示整数和小数,这些数的中间一个小圆点,像这样的数叫做小数,今天我们就来学习有关小数的知识。

二、认识小数

1、读小数

师:小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点,小数点左边的部分是整数部分,小数点右边的部分是小数部分。书上是怎样读小数的,你会读小数吗?

可以让学生读给同桌听。指两名学生汇报读法。

师:你们是怎样读小数的?谁愿意说出自己的读法?

师引导学生总结小数的读法:从高位起,一位一位往下读,要注意小数点和小数部分的读法。(提醒学生注意整数部分和小数部分的读法不同)让学生起读两遍,加深理解。) 2、写小数

姚明身高二点二六米,写作:2.26

刘翔跨栏成绩十二点八八秒,写作:12.88

3、探究

师:我们学数学就是为了运用,谁来说一下价格怎么读?分别是几元几角几分吗?(学生回答,教师板书)

生:12.68元读作十二点六八元,就是12元6角8分。

元角分

12 . 6 8 就是12元6角8分三、试一试

36.50元是( ) 元( ) 角( )分

0.85元是( ) 元( ) 角( )分

8.05元是( )元( )角( )分

9.25元是( )元( )角( )分

关于本教案的常见问题

Q：小数的初步认识优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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