望洞庭优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

《古诗词三首》教学设计教学目标:1、读懂古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。4、有感情地朗读、背诵首诗,默写《望洞

资料类型：教学教案文档

所属课文：望洞庭

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-25 16:07:00

来源学校

学校：濉溪县韩村中心小学

望洞庭优秀教案范文

未知

2018-05-25 16:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：望洞庭优秀教案范文

正文

《古诗词三首》教学设计

教学目标:

1、读懂古诗,感悟每首诗中描绘的独特景色,体会表现手法。

2、能用自己的话说出诗句意思,并由此想象画面。

3、会认读本课中“螺”“谙”等生字,会写“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字,理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在诗句中的意思。

4、有感情地朗读、背诵首诗,默写《望洞庭》。

5、搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。

教学重难点:

1、感悟诗中描写的景色,想象美好画面。

2、有感情地朗读、背诵首诗,默写《望洞庭》。

学生预习:

1、自学生字,读熟三首诗。

2、借助注释试讲诗意,画出有疑问的地方。

3、搜集别的描写山水风光的古诗。

教学课时:

3课时

教学过程:

第二课时:《望洞庭》

一、二、导入揭题。

教师解读洞庭湖。

你们谁能知道有关洞庭湖的其他知识吗?谁来介绍一下?我们来欣赏诗人刘禹锡是怎么描写的。出示刘禹锡的生平简介。(板书诗题)

洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。

三、吟诵:老师指导朗读方法。

1、先找个别学生读,再齐读。

四、理解《望洞庭》。

自由吟读:

①学生边读边参阅课文注解,试着理解诗句意思,不懂的随时发问。

②教师根据学生提出问题的普遍性与否,或个别讲解或引导集体理解。

指名朗读,同桌间逐句说说意思。

①点拨理解“两相和”,可以让学生结合看图吟诵体会。

②在交流体会描写月夜洞庭的美景时,随机指导学生诵读,体会比喻的巧妙。

(用镜子比喻水面的明净光亮,似乎并没有奇特之处,同学的作文中也常常这样描写,这里让人感到新颖的是用“未磨”的镜子来比喻月光下的湖面。湖面上略带水雾,在月光映照下,呈现一种别有情致的朦胧的美,所以诗人不说它像明镜,而说它像“未磨”的镜,真是别出心裁。)

(君山是屹立在洞庭湖中最有名的一座山,如此壮阔的山水,只因是遥看,所以才像“白银盘里一青螺”。这个比喻用得非常妙,单从一只白银盘里安放一颗青螺来看,就是一件设色淡雅、造型精致的艺术品了,再用它来比喻洞庭湖中屹立着一座君山,真是把天造地设的大自然景象缩小成陈设在几案之上的珍奇盆景了。)

五、总结:

与上一首诗比较,体会不同的景致及古诗的借景抒情手法。

六、

1、拓展练习。

2、作业:

想象《望洞庭》所描绘的景色,用几句话写下来。

七、板书设计:

湖光秋月

谭面镜未磨(相互映衬)表达作者对洞庭湖美景的热爱遥望山水翠

白银盘青螺比喻的修辞

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

望洞庭优秀教案范文