6 画教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

一年级上册语文课文6 画教学目标:1、认识“远”“有”等10个生字。能正确、规范地书写“水、去、来、不”4个生字。认识两个偏旁。2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反地词。3、正确、流利地朗读课文、背诵课文。感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。教学重、难点:识字

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 画

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2018-05-04 11:25:00

来源学校

学校：驻马店市汝南县三门闸街道办事处五里庙小学

6 画教学设计及课堂实录

未知

2018-05-04 11:25:00

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关键词：6 画教学设计及课堂实录

正文

一年级上册语文课文

6 画

教学目标:

1、认识“远”“有”等10个生字。能正确、规范地书写“水、去、来、不”4个生字。认识两个偏旁。

2、知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反地词。

3、正确、流利地朗读课文、背诵课文。感受诗中描绘的景色,懂得这首诗讲的是一幅山水画。

教学重、难点:识字、写字。

教学准备:课件

教学课时:两课时

第一课时

教学目标:

1、认识“远”“色”等11个生字。认识两个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

教学重、难点:识字。

教学准备:课件、挂图

教学过程:

揭题示标

1、导入新课;同学们,从开学到现在,我们学了不少儿歌,让我们一起来背背《猜一猜》。这首儿歌的谜底是双手。今天我们一起来

学习一首谜语诗、学完课文,你们一定能猜出谜底。接下来让我们来看看这节课这幅画给我们带来了什么样的学习任务。

2、板书课题。

3、出示学习目标:

(1)我能认识“远”“有”等10个生字,认识两个偏旁。

(2)我能正确、流利地朗读课文。

二、学习指导一

多媒体出示课件映出山水画,引导学生整体观察这幅画。由远及近的观察,说说图上都画了什么。

师:古代有位诗人就以这幅画为题,写了一首诗,而且这首诗把“山、水、花、鸟”四个字都用上了,大家想不想读一读?(出示整首诗)

自由朗读课文,看谁能把字音读准确。

三、自研共探一

要求:读书姿势正确,读准字音,听的同学比谁听得更认真,发现问题及时纠正。(3分钟后比赛)

1、生自由朗读课文

2、小组长指名朗读课文

3、师生纠正易错音

4 、生齐读易错音2遍。

四、学习指导二。

今天咱们的教室来了10位字宝宝,你想跟他们做朋友吗?

出示自学小帮手(二):请同学们自由认读生字,遇到不认识的可以借助拼音娃娃或者请教自己的同桌。4分钟后比一比谁记得又快又准。

1、生自由读带拼音生字。(见课件)

2、同桌互读。

3、小组组长指名认读。

4、每组派代表赛读带音词语。

5、在本组内齐读去音生字。

6、交流识字方法,每组组长上台说一说本组成员认为最有趣,最好的识字方法。

五、自研共探二。

你们这么快就和生字宝宝交上了朋友,瞧,它们又回到课文里面,请你再美美的读一读,是不是更流利了呢?

1、生自由朗读。

2、分组预演朗读课文(老师制定不同方案供学生选择)。

3、小组赛读。

4、生齐读课文(可拍手读)。

六、归纳总结:

通过本节课的学习,你学到了什么知识,和你的同桌说一说,再给大家说一说吧!

七、巩固提升:

背诵古诗。

八、板书设计: 6 画

水去来不

关于本教案的常见问题

Q：6 画教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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