10 升国旗优秀教案内容

《升国旗》教学设计

北川擂鼓镇小学佘乙萍

教学目标:

1.认读6个生字,读准字音,认识“国字框、绞丝旁”2个新偏旁,会写“中”字。

2.读准轻声,正确连贯的朗读课文。

3.认识国旗,学习升旗礼仪,激发学生爱祖国、爱国旗的美好情感。

教学课时:第一课时

教学过程:

一、红旗图片导入:

1、小朋友们,上课之前,老师想先请你们看一张图片。用你的小眼睛观察一下,告诉老师。你看到了什么?谁在干什么?

生:国旗迎风飘扬,小朋友们在升国旗

师:这个旗是什么旗?(五星红旗)。代表哪个国家?(强调五星红旗就是我们中国的国旗)

2、小朋友们,我们每周一早晨的时候,在我们学校操场上也要举行庄严的升旗仪式,你还记得升国旗的情景吗?对,你看(看图),这就是我们学校升国旗的场景。今天我们要学习的课文就叫做《升国旗》。来,孩子们,我们一起来读课题。

二、拼读词语。

1、现在请同学们尝试着拼一拼这些词语。看谁读得又准又好。抽学生读、齐读(中国、国旗、五星红旗)(强调:星xīng 后鼻音)

2、好了,现在老师要加大难度了。去掉拼音,这些词语你会读吗?小老师在哪里?

3、识字:

(1)“升”:孩子们读得真好,不仅声音洪亮,发音也发得很准。为了奖励你们,现在老师来给你们猜个谜语。“远看是个开,帽子斜着戴”。对,这个字是“升”(shēng)。Shēng,升升升。

这个字你是怎么记住的?(变一变)(开,歪戴帽子就是升)来,我们一起来做一做“升”的动作、用手当作太阳,做一做太阳升起来的样子。

它是什么音?(翘舌音、后鼻音)

(2)“中”:zhōng。

1.它是什么音?(后鼻音、翘舌音)。

2.那我们一起来说说“中”的笔顺。中,中,一画竖,二画横折,三画横,四画竖,共4画。

3.开动小脑筋,想一想,我们该怎样来记住这个字?(加一加:口加竖,就是中)

4.怎样写,才能写得好?这个“口”和我们写的“口”有什

么区别?(宽而扁)(竖在竖中线上,横在横中线上,竖上短下长。)

5.书空

6.老师示范:故意写错:竖应该写倾斜,折不能超出横中线,下面的竖不能太长。

7.现在请你写一个中,先描红,在书写。

8.谁来给找个朋友。(中华、中学、中心)

(3)“旗”:qí。

1、(qí,旗旗旗)。男生读、女生读。

2、谁能给“旗”找个朋友?(红旗,彩旗,五星红旗)我们的国旗是什么旗?(五星红旗)

3.看图:对,我们的国旗是五星红旗,那五星红旗到底是怎样的呢?(是红色的,有五颗黄色的星星,其中一颗大星星代表着我们的党,小星星代表着人民,围绕着党。就像在学校里,小朋友们要围绕着老师)

(4)“国”:guó,国国国。国是什么偏旁?(国字框)“口”古时候“口”是一个“围”字,包围起来的意思。“国”字的里面是个“玉”。国字框把“玉”围起来就是“国”,说明非常的宝贵。所以这个“国”字是一个全包围结构的字。

你用什么方法记住“国”这个字?(玉+口,就是国)谁能给“国”找个朋友?(中国,国旗,国歌,国家)谁能用“国旗”来说一句话。抽几个学生回答。把你想说的

告诉给你的同桌。

(5)“红”:hóng,红红红。“红”是什么偏旁?(绞丝旁)绞丝旁就像一把束起来的丝线,随着时间的流逝,为了方便书写,慢慢演变成现在我们学习的绞丝旁。

你还知道哪些绞丝旁的字呢?(级、线)

4、巩固字:升、国、旗、中、国、红(小老师带读、开火车、老师随便抽、齐读)

小结:我们的祖国叫中国,五星红旗是我们的国旗。

三、读儿歌:

师:学习了这些生字宝宝之后,我们一起去读读儿歌,看看又有什么收获。

1.老师教读前两句。

2.剩下的部分,同学们结合着自己圈出来的生字宝宝,试着读一读。

四、总结:

好了孩子们,一节课的时间总是这样的美好而又短暂。通过这一节课的努力,我们一起学习了这些生字宝宝、来,我们一起来复习一下(升、国、旗、中、国、红)。下节课,我们将继续走进这篇课文,去感受国旗的美丽,和升国旗的壮观景象。