我的发现•日积月累教学教案设计｜教案在线预览

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第六组《我的发现和日积月累》教学设计前一完小刘宝丽教学目标1.通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。2.通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面的能力。课前准备1.搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。2.实物投影仪。教学过程1.复习词语(1)认读词语盘点中的词

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-28 10:30:00

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学校：蔚州镇前进路第一完全小学

我的发现•日积月累教学教案设计

未知

2018-04-28 10:30:00

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关键词：我的发现•日积月累教学教案设计

正文

第六组《我的发现和日积月累》教学设计

前一完小刘宝丽

教学目标

1.通过词语训练,提高形象地运用语言的能力。

2.通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面的能力。

课前准备

1.搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。

2.实物投影仪。

教学过程

1.复习词语

(1)认读词语盘点中的词语。

(2)听写词语。

2.同学们,在学习完这组课文后,你们一定有很多新的发现,试着说一说。

我的发现(板书)

今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。(屏幕显示四个句子)

a肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食。

b牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着什么。

c黑色的猪群,不停的呼噜着,像是对什么表示赞许。

d麦田换上了耀眼的浅黄色新装。

(1)读一读,注意加点的部分。

(2)看一看,你发现了什么?(把物当作人来写)

(3)换一换,将加点部分换成意思相同或相近的词语,再读一读,你又会发现什么?(如:第一句中“率领”换成“带着”)

(4)组内交流。

(5)汇报结果。

(6)总结好处:把植物、动物当成人来写,可以把人的情感寄托于物,使情感得到更充分的抒发,还可使景或物生动活波起来,使读者感到亲切有趣。

(7)试一试,再从文中找几个这样的句子。(学生找,教师指导)

(8)学生交流。

日积月累(屏幕上出现诗句)

1.自由朗读,读准字音。

采菊东篱下,悠然见南山。

人闲桂花落,月静春山空。

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

黄梅时节家家雨,青草池塘出出蛙。

鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。

独出前门望野田,月明荞麦

2.同桌互读,体会诗意。

3.背诵诗句。回忆全诗,尝试背诵。

4.拓展延伸,搜集整理。(将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听)

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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