我的发现•日积月累第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地四我的发现·日积月累》教学设计教学目标:1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。2、突出本组训练重点,理解含义深刻句子的意思,体会所表达的思想感情。教学重难点:学习用比喻句表达不同的情感。教学过程:一、谈话导入同学们,通过本单元的学习,我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难,聆听了

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-19 20:09:00

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学校：信丰县小江镇中心小学

我的发现•日积月累第二课时教学实录

未知

2018-04-19 20:09:00

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关键词：我的发现•日积月累第二课时教学实录

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《语文园地四我的发现·日积月累》教学设计

教学目标:

1、读、写并积累本单元与战争相关的词句。

2、突出本组训练重点,理解含义深刻句子的意思,体会所表达的思想感情。

教学重难点:学习用比喻句表达不同的情感。

教学过程:

一、谈话导入

同学们,通过本单元的学习,我们已经从字里行间了解了战争给孩子们带来的苦难,聆听了他们对和平的呼唤,现在就让我们再次读读那些词句,更深刻的感受一下吧!

二、学习“我的发现”

1、学生自由读这些句子。

2、小组讨论交流:你发现了什么?

3、全班交流:你发现了什么?这两组句子中带点的部分表达了怎样不同的情感?

生:这些句子都运用了比喻的修辞手法。

生:第一、二句描写的是雨来的顽皮、可爱;第三、四句描写的是敌人的残忍与凶狠。

生:前两句表达的是喜爱之情,后两句表达的是憎恨之情。

师总结:同学们讨论得很热烈,体会得也很不错!确实,前两个句子表达是对雨来的喜爱,后两个句子表达的是对敌人的憎

恨。

4、请同学们从课内外阅读材料中找一找类似的句子,谈一谈自己的理解。生就找出的句子讨论。

5、尝试着自己造两个句子,注意表达两种不同的情感。

6、指明展示自己造的句子,全班交流,讨论。

二、学习“日积月累”

1、自由读“日积月累”中的成语。注意:读准字音。

2、指名读成语,集体正音。

3、再读成语,边读边思考这些词语的意思,并在小组里讲讲这个成语的故事。

4、小组内评选出讲得最好的故事,在全班展示,交流。

5、师在学生讲述时相机补充。

6、这些成语都是与战争有关,你还收集了哪些类似的成语或故事,请你讲一讲。

7、总结:流传千古的词语中,能看到中国的历史和文化,能让我们多日积月累些成语,把这里的成语背下来。

板书设计:

我的发现比喻表达不同的感情

日积月累战争以逸待劳兵戎相见以战养战速战速决

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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