问题解决第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第4课时长方形、正方形面积的计算(2)【教学内容】长方形、正方形面积的计算(教材第67页例5,第68页练习十五第1~5题)。【教学目标】1.能正确使用公式求出长方形、正方形面积。2.培养解决问题的灵活性,激发学习兴趣。【重点难点】正确应用公式进行计算。【复习导入】1.用红色涂下面图形的面积。长方形面

资料类型：教学教案文档

所属课文：问题解决

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-13 10:36:00

来源学校

学校：洛阳市涧西区东方第三小学

问题解决第一课时教学设计

未知

2018-04-13 10:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：问题解决第一课时教学设计

正文

第4课时长方形、正方形面积的计算(2)

【教学内容】

长方形、正方形面积的计算(教材第67页例5,第68页练习十五第1~5题)。

【教学目标】

1.能正确使用公式求出长方形、正方形面积。

2.培养解决问题的灵活性,激发学习兴趣。

【重点难点】

正确应用公式进行计算。

【复习导入】

1.用红色涂下面图形的面积。

长方形面积= ;

正方形面积= 。

2.给第1题的长方形、正方形各边标出长度,让学生计算面积。

【新课讲授】

1. 出示教材第67页例5。

让学生读题找出条件和问题,并用自己的话说一说,这道题给了什么条件,求什么?(给了长方形的长和宽,也就是数学书封面的长和宽,求长方形的面积,也就是数学书封面的面积)

(1)学生尝试完成。

(2)交流方法。

你从题里发现哪些信息?要解决什么问题?求这本数学书封面的面积是多少其实就是求什么?

(3)教师板书:

长×宽=长方形的面积

26×18=468(平方厘米)

答:这本数学书封面面积应该是468平方厘米。

老师提示学生单位名称不要写错。

2.练习。

(1)摸摸课桌面的表面,请你估计一下它的面积是多少?

(2)请测量并计算它的面积。

【课堂作业】

1.完成第67页“做一做”,估计教室的面积。

2.教材第68页练习十五第1题。

学生独立完成后集体订正。

3.教材第68页练习十五第3题。

(1)小组议一议:要求面积先做什么?怎样求面积?

(2)学生先测量,再计算交流。

(3)说一说:通过计算,你知道了什么?

使学生明白要计算长方形的面积,必须知道长方形的长和宽,再利用公式长×宽求解。

【课堂小结】

通过这节课的学习,你有什么收获?

【课后作业】

1.完成教材第68页“练习十五”第2、3、5题。

2.完成《创优作业100分》中本课时练习。

第4课时长方形、正方形面积的计算(2)

长方形的面积=长×宽

26×18=468(平方厘米)

答:数学书封面的面积应该是468平方厘米。

在课堂中,教师组织学生开展有效的合作学习,学生动脑、动手和动口,积极主动地参与学习活动,把学习的主动权还给了学生,真正体现了学生是学习的主人。注重学生在学习活动中对数学知识的理解,学习方法的积累,思维方法、科学探究方法的获取,不仅让学生体验到了自主学习的快乐和成功,同时注重了学生学习能力的培养。激发了学生学习数学的积极性,培养了学生自主学习的学习品质,充分体现了“知识固然重要,但方法比知识更重要”这一新的教学价值观。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

问题解决第一课时教学设计