字词句运用+日积月累PPT专用教学设计内容｜教案在线预览

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语文园地七教学目标:1.区别“竖弯钩”和“竖钩”、“竖提”和“竖折”、“竖弯钩”和“竖弯”、“斜钩”和“卧钩”的不同写法,掌握不同笔画的特殊写法。2.能根据图片写出事物的名称,并完整地说一两句话。3.诵通读并积累八字成语,激发学习成语的兴趣。教学重难点:让学生学会说一句完整通顺的话。教学准备:课件教

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-04-20 08:37:00

来源学校

学校：江阴市璜瑭实验小学

字词句运用+日积月累PPT专用教学设计内容

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关键词：字词句运用+日积月累PPT专用教学设计内容

正文

语文园地七

教学目标:

1.区别“竖弯钩”和“竖钩”、“竖提”和“竖折”、“竖弯钩”和“竖弯”、“斜钩”和“卧钩”的不同写法,掌握不同笔画的特殊写法。

2.能根据图片写出事物的名称,并完整地说一两句话。

3.诵通读并积累八字成语,激发学习成语的兴趣。

教学重难点:

让学生学会说一句完整通顺的话。

教学准备:

课件

教学时数:

一课时

教学过程:

一、听故事,导入新课。

1.课件:一(1)班的孩子们去远足。第二天,他们来到了一个山坡上,瞧,美不美呀!

2.指名说:这是什么地方?天上有什么?山上有什么?山下有什么?(师强调观察顺序,要说完整的话)

3.小组讨论交流。

4.全班交流。师板书:小鸟、小朋友、小花、青草、小牛、小羊……

5.指导学生把看到的景物写在书上田字格里,师巡视,并作及时鼓励性评价。

6.小组内读词。

7.全班交流读词。

二、练说完整的话。

1.举例练习说话:小鸟在哪里:它在干什么?你能用一句话说说吗?

2.小组练习说一句完整的话,同学帮忙。

3.全班汇报交流,师相机指导并评价。(避免说同样的句子)

4.词法指导学生练说句子。

三、比一比,写一写。

1.读生字卡“了、才、长、山、儿、四、我、心”。

2.师范写生字:了、才。

3.火眼金睛,观察课件上两个字的第二笔相同点和不同点。

4.指名说,师总结:

相同:起笔都在竖中线上。

不同:“了”第二笔是“弯钩”,“才”第二笔是竖钩。

5.师范写两个生字,生书空,并各练写一个。

6.展示优秀作品,并奖励一面红旗。

7.词法指导“长——山”中“”和“”,“儿——四”中“”和“”的区别以及在田字格中的位置。

8.学生练字,师相机指导,并作及时有效评价。

四、日釈月累

1.活动一:看图学成语。

(1)出示西瓜种子和黄豆种子的生长过程图。学生交流看图收获

提示:播种了西瓜子,就收获了西瓜;播种了黄豆子,就收获了黄豆。农民伯伯根据种庄稼的经验,总结了这句成语:种瓜得瓜,种豆得豆。

(2)出示人们栽树图和人们乘凉图,学生看图说话。

提示:前人辛辛苦苦地种树,把树种成了。烈日炎炎下,后人就可以在大树下乘凉了。这就叫:前人栽树,后人乘凉。

(3)创设话语情境:

快过年了,老师祝愿小朋友们在新的一年里:百尺竿头,更进一步

当我比赛获奖时,妈妈对我说:百尺竿头,更进一步。

出示句式:当时,我想对他说:百尺竿头,更进一步。

提示:当一个人取得好成绩的时候,我们可以用“百尺竿头,更进一步”来鼓励他继续努力。2.活动二:合作背成语

(1)制作四张与成语匹配的图片,分给四人小组,小组成员各抽一张。

(2)小组合作与展示:手中的图片让你想到哪句成语?四人按顺序一人说一句。

(3)师生合作对背:教师说前半句,小朋友们说后半句。尝试把四句连起来背,指名背通、全班齐背。

五、总结,布置作业。

小朋友们刚才一个比一个能干,老师为你们点个赞!(竖大拇指)。回家呀,把我们这节课学的说给家长听,比赛看,谁读得好,也让家长为你点赞!

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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