我的发现•日积月累优秀获奖教案｜教案在线预览

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四年级下册语文园地三《我的发现·日积月累》教学设计教学内容:语文园地三《我的发现·日积月累》教学目标:知识与技能:体会副词在句子所表达的情感作用,积累农业气象谚语。过程与方法:通过生动有趣地学习及朗读比较句子,让学生发现语言学习的规律,感受祖国语言文字的魅力。情感态度与价值观:感受祖国语言文字的魅力

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-28 17:37:00

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学校：库车县第七小学

我的发现•日积月累优秀获奖教案

未知

2018-04-28 17:37:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀获奖教案

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四年级下册语文园地三《我的发现·日积月累》教学设计

教学内容:语文园地三《我的发现·日积月累》

教学目标:

知识与技能:体会副词在句子所表达的情感作用,积累农业气象谚语。

过程与方法:通过生动有趣地学习及朗读比较句子,让学生发现语言学习的规律,感受祖国语言文字的魅力。

情感态度与价值观:感受祖国语言文字的魅力,并养成主动积累语言、运用语言的习惯,在潜移默化中提高学生的语文素养。

教学重点:体会副词在句子所表达的情感作用。

教学难点:积累农业气象谚语。

教法学法:引导法、合作探究法。

教学过程:

一、激情导入

平时,我们在读书时,常常会遇到这样的一些词:“都、最、往往”等,你有没有仔细体会过这些词在句子中的作用。出示课件体会句子,导入新课。

二、学习“我的发现”

课件出示课本上的三个句子。

1.男生读每组的第一句,女生读第二句。

2.小组讨论,比较一下每组句子里前后两句有什么变化。

3.汇报交流,体会前后两句在句意上的不同。

提示:第一组:“终于”这个词体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动,经历了漫长的时间的研究,研究成果来之不易;也体现了科学家锲而不舍,坚忍不拔的精神。

第二组:加上了“那样”一词,突出强调了海龟所受到的伤害,表达了“我们”为给海龟造成的极大伤害深深悔恨与自责的心情。

第三组:加上“居然”是对前面的“令人难以相信”程度的加深和理解。(居然:是有意想不到的意思。)

4.自由读一读,比较比较。

5.小结:加上了带点的词语,句子的意思没有发生改变,但是它表达的情感就更强烈了。

三、学习“日积月累”

1.复习以前学过的谚语及谚语的含义,引入新知。

2.自由读,多读几遍。

3.齐读。

4.指名说说谚语的意思。

5.这些谚语属于哪一类谚语?

6.试背。

7.拍手背。

8.小结谚语的作用。

9.学会运用,完成练习题。

四、拓展延伸

1.出示课外搜集得谚语。

2.你还知道哪些农业谚语?

五、课堂小结

试着把本节课的学习内容说一说,并鼓励学生课下搜集交流更多的谚语。

六、作业布置

1.背诵默写日积月累。

2.搜集更多感兴趣的谚语,看谁搜集得多。

七、板书设计

语文园地三

我的发现

日积月累

农业谚语:农时

气象

八、教学反思:

本节课我体现了以生为本的理念,充分将课堂教给学生,引导学生大胆交流体会,趣味性较浓,加之学生准备充分,预习到位,整堂课上得十分顺利。但还是存在一些不足:"日积月累",学生其实对这一部分的学习是非常感兴趣的,可是由于时间不足,没有让孩子们把课外搜集的谚语充分交流,

打压了部分学生的学习兴致,另外未能检测学生的背诵是否都能过关。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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