习作教学设计范文

游戏作文《写数字挑战赛》教学设计

教学目标:

1、从兴趣出发,通过游戏体验培养学生的观察力,养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头,并运用学过的写作方法把所见、所闻、所感写进自己的文章中,写出真情实感。

3、从片段描写入手,把片段描写写具体。

教学重点:

1.调动所有感官进行观察体验。

2.从游戏中明白道理,有所感悟。

教学难点:运用观察理解把文章写具体。写出真情实感,有一定的深度。

教学过程:

一、谈话导入游戏。

同学们,今天很高兴能和大家在一起上课,可能是听课的老师太多了,我发现大家有些拘束,紧张,那放松一下,我们先来回忆我们的学习经历好吗?(从幼儿到现在学习的数字书写)二、游戏活动

1、做游戏当然要有游戏规则,大家一定要注意看黑板,听老师介绍游戏规则!听清要求,并记在心里。(板书:听)

我们做的游戏名称叫做“写数字挑战赛”,指导看清游戏规则。2、明确奖惩措施。(板书:玩)

3、比赛进行时,老师在比赛过程中故意制造紧张气氛,最后10秒倒计时

4、评委阅卷,课前分好4人小组,互评选拔推荐,再全班评选。

5、奖惩进行时,按规则进行奖惩。

6、总结体验(板书:思)

游戏前(好奇、信心满满……

游戏时(慌乱、紧张、没耐心……

结束后(遗憾……

成功者的心情

没有成功的心情

感悟:再简单的事都需要耐心,细心,要有坚持不懈的精神才能成功!

三、书写体验(板书:写)

1、大家说得都非常好,看来大家都是喜欢开动脑筋的聪明孩子。为什么我不把我们说的用作文的形式写下来呢?(游戏作文) 3、今天的游戏活动,每个人做得不一样,那么每人写的角度也就不同,首先请同学们考虑给作文命个什么题目好呢?

学生发言,可能有许多的题目,老师适当地引导,让学生能从多方位,多角度,多层次看游戏。(游戏本身,游戏过程,游戏感悟等,参与游戏者可以从自己的心理等方面命题)新颖:一心不能二用;快乐的游戏课等。

4、作文题目出来,那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文

呢?(板书:构)

这就需要大家理清自己作文的思路:首先要确立作文的主题,再合理进行选材,确定文章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住侧重点进行详细的叙述。

6、这次作文分小组进行,一组写开头,二三组写经过,三组写结尾

经过部分可以抓住一个场面;可抓住人物动作、语言、神态、表情;可以抓自己心理变化;可以抓游戏给你的感悟。(师注意点拨)

7、教师巡视指导。(注意看学生的作文情况,记下典型的不同类型学生)

四、评价展示(板书:读)

在其中,教师应注意自己的评价语言,还要引导学生克服心理障碍,不要怕作文。

选取典型的开头,经过,结尾连缀成文请作者朗读。其余的同学注意听,提出自己的修改意见。

(师听学生作文情况,及时给予评价和指导)

教师注意评价语言:你对游戏的过程记叙得很清楚,但是没抓住细节和重点。

你的想法很大胆,很有新意,说明你很喜欢动脑筋。

你说得这么好,如果你刚才不举手,你不是就失去了一次很好展现自己的机会了吗?

说得不错,能根据游戏写出自己的心理感受。

你对人物的语言、动作、神态观察很仔细,你真是个信心的孩子。五、同学们写了片段,但是不够完善,还需要修改,下节课我们继续把不合理、不具体的地方进行修改再誊写。

小结:今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容,大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难,只要我们注意观察、勤于思考,把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理,把自己想说的话写出来就行了。

只要我们努力,坚持,我想大家也都会喜欢上作文的。

板书设计:

写数字

听看玩思写读