成语故事优秀教学设计是什么类型的资料？

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成语故事优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：成语故事优秀教学设计

正文

人教版四年级下册《语文园地七》成语故事

《鹏程万里》教学设计

教学目标:

1、读懂故事,联系生活明白成语的含义,知道成语“鹏程万里”的由来,了解关于“鹏”的经典语词,感受传统文化的魅力。

2、启迪学生明白从小要树立远大志向,养成认准目标,不懈努力的良好品质。

教学时间:一课时

教学准备:PPT教学课件

教学过程:

一、颂英雄,引大鹏

在我们安阳汤阴,有一处名胜古迹,岳飞庙,一提起岳飞将军的名字,我们就会想起他那收复河山的雄心壮志,情不自禁地吟诵起这首《满江红》,一起来:怒发冲冠……你仿佛看到了怎样的岳飞?

其实岳飞将军的名字还有一种神鸟很有渊源,那就是鹏,

说说你的发现:

那么这个鹏在传统文化中有什么特殊意义?今天我们就一起走近这个故事,去一探究竟。

板书:鹏程万里,

二、读故事,知本意

1、自读成语故事,读准音。指名朗读,正音。

2、默读,画句子,体会大鹏鸟的特点。指名汇报,抓住三千里九万里,读出大、高远,概数、夸张

3、说说成语的意思:鹏,大鹏鸟,程,路程,万里,概数,指很远。连起来说说:大鹏鸟能飞很远的路程。

4、文中除了写大鹏,还写了小鷃雀,谁来读读。为什么要写小鷃雀?

三、寻根源,探究竟

成语一般都有出处,知道出自哪里吗?出示古文:《庄子?逍遥游》

1、简介庄子,先秦,道家学派代表,老师把原著中和课本相照应的部分节选了下来,自己读读,看能读下来不能

2、领读,指名读,齐读

3、能读懂吗?,文白对照。找到古文和白话文对应的部分。

练习只看古文,把故事给讲下来。指名讲。

4、大鹏飞那么高,那么远,靠的是什么?想象一下:

四,知演变,“鹏”言志

1、成语表面上是写鸟,实际上在说人,说人什么呢?

后来,人们常借用鹏或这样的典故来抒发自己远大的志向,

3、庄子之后,人们借它来抒发自己的志向,一百年后的秦朝末年,有个叫陈胜的农民,和同伴在地里劳动的时候,把工具一放,说:要是谁宝贵了,不要忘记别人,同伴都笑话他,你个农民,哪来的宝贵。陈胜叹息说:燕雀安知鸿鹄之志哉!

从他的这句话中你读出了什么?

也就是这样的志向,使这样一个普通农民,率先挑起了推翻暴秦的大旗,掀起了一场轰轰烈烈的农民起义。想知道具体故事,可以到司马迁的《史记——陈涉世家》去找找。

4、一千多年后的盛唐时期,诗仙李白也多次把自己比作大鹏,抒发自己的志向:自读,,指名读,

此时,大鹏在李白诗中代表的是——豪情壮志

五、志高远,程万里

1、直到今天,人们还在纷纷用“鹏”来抒发自己的志向,看看这些人你认识吗?知道他们名字中鹏字所代表的意义了吗?

2、人们还用“鹏程万里”表达对朋友对后辈的美好祝愿,祝愿像鹏一样前程远大。

那么,要想有远大前程,不仅要有更要靠

我们中华传统文化博大精深,一个“鹏程万里”中就包含了这多的知识,希望大家能在课外去积累更多的成语。也祝愿大家在今后的学习、工作中能够“鹏程万里”!

资料摘要

成语故事优秀教学设计

成语故事优秀教学设计

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文档信息

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Q：成语故事优秀教学设计是什么类型的资料？

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