6 最佳路径优秀公开课教案是什么类型的资料？

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6 最佳路径优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：6 最佳路径优秀公开课教案

正文

《最佳路径》教学设计

教材分析:这是一篇内容生动、意蕴深远的课文。课文记叙了迪斯尼乐园临近开放之际,世界建筑大师格罗培斯为其景点之间的路径设计焦躁不已,后来在法国南部一位老太太卖葡萄的方法中法获得启示,决定采用撒下草种、提前开放,然后按照足迹铺设道路的设计方案来设定各景点之间的路径。这个设计最后获得了世界最佳设计的荣誉。故事给人以启示:尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其本身就是一种最佳选择。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字以及理解由生字组成的词语,理解并积累“漫山遍野、微不足道、启发、优雅”等词语。

3、懂得尊重他人,相信他人,给人自由与选择的机会,其中蕴含着巨大的价值。

教学过程

一、激趣导入,揭示课题

1、同学们是否听说过迪斯尼乐园?说一说你所知道的迪斯尼乐园。

2、揭示课题:今天我们要学习的课文,就是和迪斯尼乐园有关的。

3、板书课题:最佳路径(最佳路径:就是最好的路线。)

二、初读课文,理清脉络

1、自读课文,要求读准字音,读通句子,把不会拼读的生字、不理解的词语、句子画出来。老师相机正音。

2、检查自读情况。(1)指名读生字、词语。(2)检查多音字:吆喝(he)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。

3、检查理解词语情况。

4、说一说课文主要讲了一件什么事吗?

(世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界最佳设计。)

三、精读课文

1、仔细阅读课文第1、2自然段,思考问题:

(1)格罗培斯遇到了什么问题?

(2)你认为格罗培斯是个怎样的人?从哪些词句可以看出?

(对工作认真负责,力求完美,精益求精)(“他已经修改了50多次”、焦躁……)

2、学习第3、4自然段,思考问题:

(1)格罗培斯去了哪里?他看到了什么?听到了什么?他是怎样做的?(法国南部葡萄产区,一个无人看管的葡萄园,一个老太太卖葡萄给人自由任其选择的做法,深受启发,返回巴黎)

(2)为什么老太太的葡萄比别人的卖得快?(客人可以根据自己喜欢的味道、品种、多少来采摘葡萄,同时还可以充分享受摘葡萄的乐

趣。这样的做法使人感到被信任,被尊重。)(联系实际生活:如今许多果园等也效仿了老太太的做法,比如柑橘园、草莓园、葡萄园、橙子园等等。)

3、学习第5、6自然段,想一想:

(1)回到住地后,格罗培斯马上给施工部拍了封电报,电报的内容是什么?(撒下草种,提前开放)

(2)为什么要撒下草种,提前开放?(让乐园的空地被绿草覆盖,期待草地被踩出道路)

(3)迪斯尼乐园的路径最后是怎样确定的?为什么要这样铺设?(按照足迹,铺设道路)(是众多游客自由选择的结果,符合多数游客的意愿。)

(4)理解“有宽有窄”、“优雅自然”。

为什么小路有宽有窄?(宽,游客多;窄,游客少。)

优雅自然的路径是什么样子的?(路径有宽有窄,有弯有直,有长有短,路边是绿绿的小草,很美丽,走在上面很舒服;路径的宽窄,在什么地方设计都由游客说着算,路的设计充分尊重人的意愿,不是刻意设计出来的。)

4、迪斯尼乐园的路径设计结果:世界最佳路径。

板书设计

给人自由,任其选择撒下草种,提前开放

有宽有窄,优雅自然按照足迹,铺设道路

资料摘要

6 最佳路径优秀公开课教案

6 最佳路径优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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