1 走，我们去植树优秀教案说课稿｜教案在线预览

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课题:苏教版小学语文四年级下册《走,我们去植树》执教班级:华侨农场王外小学四年级教学过程:第一课时一、情景导入,揭示课题师:听说同学们都爱唱歌,现在老师给大家带来一首歌,你们想听吗?生:(齐)想。师:课件播放录音《植树歌》(音乐声中学生听得很专心,有的跟着哼)师:同学们,这首歌好听吗?生:好听。师:

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所属课文：1 走，我们去植树

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2018-03-21 17:12:00

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学校：东方市华侨农场王外小学

1 走，我们去植树优秀教案说课稿

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关键词：1 走，我们去植树优秀教案说课稿

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课题:苏教版小学语文四年级下册《走,我们去植树》

执教班级:华侨农场王外小学四年级

教学过程:

第一课时

一、情景导入,揭示课题

师:听说同学们都爱唱歌,现在老师给大家带来一首歌,你们想听吗?

生:(齐)想。

师:课件播放录音《植树歌》(音乐声中学生听得很专心,有的跟着哼)师:同学们,这首歌好听吗?

生:好听。

师:这是一首有关植树的歌曲,名叫《植树歌》。春天已经来临了,在这和煦的春光中,你们想去植树吗?

生:想。(有的学生拍手)

师:那我们就一起行动吧!(板书课题:《走,我们去植树》),现在请大家齐读课题。

生:走,我们去植树。

二、初读课文,整体感知诗歌。

师:老师先把课文读一读好不好?

生:好。(打开书)

师:(范读课文)老师读得好吗?

生:好。

师:那你们也用自己喜欢的方式把课文读两遍吧!(出示阅读要求)要读准字音,画出生字词,读好句子,最好能体会詩中的感情,不懂的词语查字典。

生:(自读课文)

师:现在谁来读卡片上的生字?

生:(读生字)

师:刚才王雷同学词语读得真不错,她把字音读得很准,而且注意读准了平舌音“栽”,大家掌声祝贺她吧!

生:(大家鼓掌)

师:下面请谁读一读词语?

(出示词语)

生:读词语。

师:那你们也选择自己喜欢的方式(或朗读、或轻读、或默读)把课文读两遍吧。老师提几点要求:

(1)自读课文两遍。

(2)画出生字词,结合生字表读准字音。

(3)标出自然段序号,难读的句子多读几遍。

生:自由读课文。

师:同学们对字和词都读得很到位,那读起句子来也一定很棒,谁来读好下面的句子?

(出示投影片:第四节的第二句,第五节的第一句)

生:(读句子)

师:,“参天大树”中的“参”字应当读“cān”,知道吗?

生:知道了。

师:下面我想请几个同学分段比赛朗读课文,敢挑战的同学请举手?

生:(朗读比赛)

师生:共同评议,肯定优点,指出不足。

师:读到这里,你们知道课文主要写什么吗?

生:课文主要写少先队员去植树的情景和植树的好处。

生:课文主要写少先队员在哪儿植树和植树的好处。

师:说得真好,现在请大家再读读课文,思考一下:课文哪几小节写植树的好处?其余部分写了什么内容?

生:(交流汇报)

师:(小结):

3-5节讲植树的好处。

1-2节讲少先队员怀着愉快的心情在荒滩、沟渠等处栽下了一棵棵青翠的小树。6节表明少先队员植树的决心。

师:对于课文的阅读我们就读到这儿,下面看以下几个生字怎么书写?

(出示“版、乖”)

生:(说笔顺)

师:(纠正)

生:(描红)

师:作业

1、正确、流利地朗读课文

2、读一读,再抄写。(课后练习3)

关于本教案的常见问题

Q：1 走，我们去植树优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 走，我们去植树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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