2.笔算乘法优质课教案推荐

两位数的笔算乘法

课时:第一课时

教学目标:

1.掌握两位数乘两位数的顺序和计算过程。

2.使学生初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。

3.培养学生的笔算能力和养成良好的计算能力。

教学重点:掌握笔算方法并正确计算。

教学难点:解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。

教学方法:引导法、练习法

教学设计:

一、复习导入。

(1)14×2 31×30 14×3

(2)每盒彩色笔24支,2盒共多少支?

如果把上题中的“2盒共多少支”改成“12盒共多少支”,怎样列式呢?又该怎样计算呢?这节课我们就来学习两位数的笔算乘法。(板书)

二、新授。

出示例1:每盒彩色笔有24支,12盒彩色笔有多少支?

(1)想一想:怎样列算式?怎样计算?

(2)比较:例(1)和(2)题有什么不同?

(例1是求12盒的支数,而(2)题是求2盒的支数,12盒是2

盒加10盒)

(3)怎样计算12盒有多少支呢?

(先算出2盒彩笔有多少支,再算出10盒有多少支,然后把这两部分的支数合起来)

①2盒的支数:24×2=48 2 4

②10盒的支数:24×10= 240 2 4

③12盒的支数:48+240=288 4 8

(4)怎样把上面的算式写成一个竖式呢?

①先用2×24(要用乘数个位上的2去乘被乘数的每一位,积的末位要和个位对齐,表示2个24是48)

②再用24×10(10乘个位上的4得40,这个“4”表示什么?应写在什么位上。4写在十位上,个位的0省略不写)

出示例2:13×24=

①试着自己做一做。按照例1的计算方法说出计算过程。

三、练习

(1)23×13 12×42 14×24

四、小结

这节课我们学习了两位数的笔算乘法,在计算的时候先用乘数个位上的数去乘被乘数的每一位,得数的末位和乘数的个位对齐。再用乘数十位上的数去乘被乘数的每一位,得数的末位和乘数地十位对齐。最后把两次乘得的数加起来。

五、作业

完成练习二的2、5题

板书设计:

两位数的笔算乘法

例1:每盒彩色笔有24支,12盒有多少支?

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