24 雨后教学内容概述｜教案在线预览

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《雨后》教学设计教学目标:1、能正确流利,有感情的朗读课文。背诵课文。2、结合自己的生活体验,感受童年的幸福快乐。3、培养学生想象力,进行口语训练。教学重难点:教学重点:指导有感情地朗读课文,体会快乐的情感。教学难点:培养学生想象力,进行口语训练。教具准备:多媒体课件教学过程:一、复习导入出示短语,

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 雨后

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2025-11-19 06:17:37

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学校：池州市贵池区城关小学

24 雨后教学内容概述

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2025-11-19 06:17:37

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关键词：24 雨后教学内容概述

正文

《雨后》教学设计

教学目标:

1、能正确流利,有感情的朗读课文。背诵课文。

2、结合自己的生活体验,感受童年的幸福快乐。

3、培养学生想象力,进行口语训练。

教学重难点:

教学重点:指导有感情地朗读课文,体会快乐的情感。

教学难点:培养学生想象力,进行口语训练。

教具准备:

多媒体课件

教学过程:

一、复习导入

出示短语,游戏填词。

()的孩子()的树梢()的脸

()的小辫()的一跤()的泥裤子

请同学们用文中的修饰性词语填空。

二、入情入境,精读感悟

1、生自由朗读第一小节,告诉大家你看到了什么?

2、再读课文,你能从课文中的句子里感受什么?

出示插图,讨论交流。(快乐、开心)

用文中的一句话来概括。(板书:快乐似神仙)

“神仙”在你眼中是什么样的?(无忧无虑、自由自在)

3、课文写了雨后小朋友玩水、踩水的欢乐场景,那么多快乐似神仙的孩子,你最喜欢小诗中的谁呢?请你把描写他的句子找出来读给大家听听。

生默读,指生读。

汇报:

A喜欢小哥哥

指读第二节

(1)小哥哥怎样踩水的?谁来读一读?谁再让水溅得更高?

谁来学着他的样子演一演?(请生表演)

(2)哥哥只顾着自己玩吗?(不是)指名读第二句。还有谁想读?(你为什么声音这么响?)谁再来喊一喊?

过渡:小哥哥知道要照顾自己的妹妹,可不会照顾自己,一不留神,自己却滑了一跤,多有趣啊!你能用你的朗读来表达小哥哥此时的心情吗?

(出示第三节)请生读。

指导朗读,加表情朗读。

质疑:为什么小哥哥滑了一跤,把裤子弄脏了,嘴里喊着糟糕,脸上却发射出兴奋和骄傲呢?

生思考交流汇报。

过渡:是啊,兴奋和骄傲是发自内心挡也挡不住的,在这里,我们看到了怎样的一个小哥哥?(调皮、可爱、快乐)

是啊,玩水的时候真快乐,快乐的好像神仙一样,让我们再来读读2/3小节,感受他们的快乐吧!

B、喜欢妹妹

(1)有喜欢妹妹的么?谁来读一读描写她的句子。

(2)小妹妹是怎样玩水的?

(3)出示第四小节。指生读,齐读。

请两个女生上台表演。

(4)照样子说一说:

她咬着唇儿,提着裙儿,轻轻地小心地跑。

他歪着头,托着下巴,呆呆地出神地看。

他________,________,_______________。

(5)当时的妹妹心里是怎样想的?为什么也希望摔这么痛快的一跤?讨论交流。

真是一对可爱的小兄妹,让我们把2、3、4节连起来读一读,再次感受一下他们的快乐吧!谁能通过朗读表达自己的这份快乐?最后再一次朗读全文,并尝试背诵。

三、布置作业

1、找一找你熟悉的关于童趣的诗歌。

2、你能学着课文中写小哥哥小妹妹一样,把其他小朋友玩水、踩水中的情景画一画或者写一写吗?

板书:雨后

快乐似神仙

小哥哥小妹妹

关于本教案的常见问题

Q：24 雨后教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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