1000以内数的大小比较（1课时）优秀说课稿

教学过程:

一、复习引入:

在学习新知识之前,先考考大家,看大屏幕,听仔细了,比较下面各组数的大小,并说一说你是怎么比较的。

100()99 34()64 59()67

如果把34()64改成334()264,哪个大?哪个小?这节课我们就来学习《1000以内数的大小比较》,通过学习,你很容易就解决了。

二、探究新知:

1、同学们,你们喜欢看书吗?都爱看什么书?告诉大家一个好消息,咱们学校的图书馆刚刚运来了一批新书,听说大家爱看的书那都有。(多媒体展示)看!这就是图书馆的一角。你都看到了什么书?细心的图书管理员杨老师还进行了统计。(统计表)瞧,统计结果我也带来了。大家看,从统计表中你了解到了哪些数学信息?这么多的书,你想看吗?没问题,杨老师答应为咱们同学每人办一张借书证,你可以拿着它去借书。诶,先别高兴的太早,杨老师还带来了问题,只有回答对了问题才可以得到,你们愿意接受挑战吗?(多媒体出示)哪种数最多?哪种数最少?你是怎么知道的?(小组讨论、订正)

2、同学们用学过的知识赢得了借书证,开心吗?那你们喜欢上数学课吗?学了这么长时间的数学,你都认识了哪些数?(让学生发言)不知道大家有没有发现,你说的数再大,也没有离开0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数字。今天老师就请来了其中的三位,瞧,它们来了(大屏出示数字:2、5、8)你们能不能用这三个数字组成不同的三位数?比一比,哪一组组的最多。(生分组组数、展示)生汇报。还有吗?对,咱们前边已经学了用3个不为零的数字最多可以组出6个不同的三位数。可这些数有大有小太乱了,你们能按照从大到小的顺序把它们排列一下吗?(生排列、汇报)

三、练习巩固:

1、学了这么多的大小比较,随便给你两个数,你能很快的比较出它们的大小吗?咱们来试一试。

799()800 632()623 485()490

802()820 534()529 705()650

2、兔博士搬新家了,为了布置新房,可把它累坏了,好不容易选了几样喜欢的家用电器。多媒体出示:

录音机洗衣机微波炉饮水机

35元 950元 640元 204元

兔博士有一个小要求,想让同学们把这些商品按照价钱从高到低的顺序编上号,你们愿意帮助它吗?(生编号、订正)

4、嘟!!!小火车进站了。多么漂亮的小火车啊,仔细看,你们发现了什么?告诉大家吧,这列小火车是接同学们去春游的。看,小动物们已经拿着票排好队在等待了,可它们没学过数学,上不了车,咱们来帮帮它们吧!上车的时候可要遵守纪律呀!(集体进行多媒体练习) 5、334()264 这道题会做了吗?谁来说?

四、全课小结。

这节课我们不仅学会了比较1000以内数的大小,还解决了许多生活中的问题,收获可真不小!同学们,生活中处处有数学,只要你认真观察,多多思考,一定会有收获的!