资料摘要
《蝙蝠和雷达》【教学内容】1. 《蝙蝠和雷达》2.《大自然的启示》之《人类的老师》【教学目标】1.了解并交流课文的主要内容;激发对“仿生学”兴趣;2.尝试有条理地叙述一种仿生现象。【教学重点】了解并交流课文的主要内容;激发对“仿生学”兴趣【教学难点】尝试有条理地叙述一种仿生现象【课前准备】教学PPT
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- 所属课文：人类的老师
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- 2018-04-16 14:43:00
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人类的老师优质课教案内容
未知
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关键词：人类的老师优质课教案内容
正文
《蝙蝠和雷达》
【教学内容】
1. 《蝙蝠和雷达》
2.《大自然的启示》之《人类的老师》
【教学目标】
1.了解并交流课文的主要内容;激发对“仿生学”兴趣;
2.尝试有条理地叙述一种仿生现象。
【教学重点】
了解并交流课文的主要内容;激发对“仿生学”兴趣
【教学难点】
尝试有条理地叙述一种仿生现象
【课前准备】教学PPT课件
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、揭示课题,
飞机是交通工具,蝙蝠是动物,它们之间有什么关系呢?因为飞机上有——雷达。
板书:(简介蝙蝠和雷达)
二、初读课文,整体感知
1.自由轻声读全文,读准字音,读通句子。思考:
蝙蝠在夜里飞行,不仅能(捕捉飞蛾和蚊子),而且(无论怎么飞,从来没见过它跟什么东西相撞),即使(一根极细的电线,它也能灵巧地避开)。科学家经过反复研究,终于发现(蝙蝠能在夜间飞
行的秘密)。科学家摹仿(蝙蝠探路的方法),给飞机装上了(雷达)。
2.交流概括课文的主要内容。
3.过渡语:原来雷达是摹仿蝙蝠探路的方法设计而成的。那么雷达究竟和蝙蝠有什么相似之处呢,我们先来看看蝙蝠在夜里飞行的秘密到底是什么?
三、深入研读,感悟体会
小组合作完成
1、学习第4、5节。
(1)蝙蝠夜里飞行的秘密是科学家经过反复研究才发现的。我们来看看科学家是怎么做实验的,板书:试验
思考:做了几次试验,每次实验的条件、经过、结果分别怎样? (2)完成“试验情况记录表”
第一次试验蒙住蝙蝠的________________结果______________ 第二次试验蒙住蝙蝠的________________结果______________ 第三次试验封住蝙蝠的________________结果______________ (3)试验结论:科学家的()次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是敏锐的眼睛,而是()。
2.学习第6、7节。
(1)默读第6、7节,用波浪线划出:蝙蝠夜间飞行的秘密。
(2)交流,出示:
雷达的天线就像是蝙蝠的嘴巴。
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠发出的_______。
雷达的_______就像是蝙蝠的耳朵。
(随机板书:天线嘴巴无线电波超声波荧光屏耳朵) (3)引读第7节:
科学家摹仿,给飞机装上了。雷达通过,无线电波遇到。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够,所以。
四、总结全文,拓展学习
1.科学家从蝙蝠探路的试验和研究中得到启示,发明了雷达。正是在科学家那种善于发现问题,善于研究问题、善于从事物中受到启示和为人类造福的科学精神的带动下,出现了“仿生学”。
2.阅读《资料袋》(了解《仿生学》)
3.你还知道哪些东西是受到动物的一些特点的启发而发明的?
船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿;科学家研究青蛙的眼睛,发明了电子蛙眼;生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线。五、阅读《大自然的启示》之《人类的老师》
1. 默读文本,想想文中写了哪两个事例来说明“生物真是人类的好老师啊!”
2. 运用以下格式说说:
人们在生活中遇到的难题,在身上得到启示,想到了解决问题的方法:。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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