我的发现•日积月累优秀教案案例｜教案在线预览

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“我的发现日积月累”教学设计教学目标1.我的发现:能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩,学会运用这样的表达方法。2.日积月累:读成语,了解成语的含义,并能试着运用。课前准备读一读“我的发现”和“日积月累”,并查工具书自己理解成语意思。教学预设一、学习“我的发现”1.学生自由读这些句子。2.自由发言:

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-28 09:33:00

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学校：榆村中心小学

我的发现•日积月累优秀教案案例

未知

2018-04-28 09:33:00

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关键词：我的发现•日积月累优秀教案案例

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“我的发现日积月累”教学设计教学目标

1.我的发现:能发现这些比喻句表达的不同的感情色彩,学会运用这样的表达方法。

2.日积月累:读成语,了解成语的含义,并能试着运用。课前准备

读一读“我的发现”和“日积月累”,并查工具书自己理解成语意思。

教学预设

一、学习“我的发现”

1.学生自由读这些句子。

2.自由发言:你发现了什么?(可能回答:比喻句,比作动物等)

3.引导“发现”。

把雨来比作“小泥鳅”和“小鸭子”,能看出作者对雨来怎样的感情?(喜爱)

“鹰的爪子”和“饿狼般的眼睛”是比喻谁的?能看出作者对敌人怎样的感情?(痛恨,厌恶)

引导用“这两组句子中带点的部分表达了不同的感情……”的句式说一说。

朗读,读出不同的感情。

4.说一说,练一练。

①出示句子,读一读,说说体会到的感情。

他干起活来像小老虎似的。

小明胆小得像老鼠,连只蚂蚁都怕。

这人壮得像头牛。

东东像变色龙,一会儿说对,一会儿说错,真不知道在搞什么鬼!

她的歌声犹如百灵鸟般宛转悠扬。

雪下得好大,人们走在路上都自觉地排成一排,一摇一摆的,配着厚厚的羽绒服,远远看去好像南极的企鹅。

在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

读句子,交流从中体会到的感情。

②说说带有动物的比喻句,并说说从中体会到的感情。(出示“狐狸、兔子、猴子、小猪”等词语,让学生练习说比喻句,一个同学说句子,另一个同学说说从句子中体会到的情感。)

5.教师小结。

二、学习“日积月累”

1.自由读“日积月累”中的成语,注意:读准字音。

2.指名读成语,集体正音。

3.指学生说说这些词语的意思,讲讲几个成语的故事。

4.出示句子,用刚才学习的成语填一填。

诸葛亮虽然没有亲自上战场打仗,但是他具有运筹帷幄、决胜千里的胆略和气概。

只有知己知彼,才能百战百胜。

黎明前最黑暗的时候,也是人最疲倦之时,如果此时发动袭击,定能出其不意、攻其不备,取得更大的战果。

他总是违反纪律,同学们纷纷批评他,他陷入四面楚歌的境地。

抗日战争时期,日本鬼子出来抢粮,我们便用围魏救赵的办法,打他的县城,鬼子就急忙撤回。

打羽毛球时,我装作要往左边打,其实却打到右边,他被我这招声东击西给打败了。

前有敌人,后有追兵,我们已经腹背受敌,该如何是好?敌人如惊弓之鸟,白天夜里都觉得风声鹤唳,草木皆兵,一步也不敢离天炮楼。

兵贵神速,我们今夜一定要赶到前沿阵地。

水上游击队利用芦苇荡作为掩护,神出鬼没地打击敌人。在北伐战争中,叶挺率领的独立团英勇善战,所向无敌,被誉为“铁军”。

5.补充几个与战争有关的成语。

调虎离山、纸上谈兵、望梅止渴、

一鼓作气、破釜沉舟、五十步笑百步

课外读读这几个成语故事。

6.总结:

流传千古的成语中,能看到中国的历史和文化,让我们多积累些成语,把这里的成语背下来。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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