12 an en in un ün优秀教案板书设计

12.an en in un ün教学设计

金凤五小李悦玺

一、教学目标

1、学会前鼻韵母an en in un ün读准音,认清形。

2、巩固拼读声母与前鼻韵母组成的音节,进一步读准三拼音节。

二、重点难点

重点:前鼻韵母的发音,声母与前鼻韵母组成的音节的拼读是本节课的重点。难点:正确拼读三拼音节。

三、教学准备

课件、图片

四、教学过程

1、导入

师:昨天老师接到一个电话,是声母妈妈打来的,她想邀请我们小朋友去他家做客,今天我们就来比一比哪个小组的小朋友表现最棒,能得到最多的小红花,老师就带着他们去玩好吗?

(1)复习复韵母和特殊韵母。

(2)师:今天我们再来认识五位新朋友。教师板书an en in un vn

(3)师:看看这五个新朋友,你发现了什么?教师讲解n是前鼻尾音,这五个小朋友都叫做前鼻韵母。学生齐读两遍前鼻韵母。

2、学习前鼻韵母的发音

(1)出示图片,认真观察这幅图上你都看到了什么?指导学生把话说完整。

(2)看插图说话引出an:图上画的什么?(天安门)领读两遍,读准“an ”音。简介天安门的“安”发轻声就是韵母“an”。

a)自己试着发an音

b)教师指导发音,由a 滑向n。把嘴张大,摆好a 的口型,舌尖抵住上面牙齿的背面。(用手势告诉学生舌头的位置)学生练习读,体会前鼻韵母的发音方法。

c)同桌同学互读,纠正发音。

d)指名读,开火车读。

(3).学习前鼻韵母en

(1)出示en图,问,你们看这个人在干什么?(摁遥控器)

(2)学生根据an的发音方法,自己试着说说en 的发音方法,并试着发音。教师指正。

(4)男女生互读,开火车读。

(4).学习前鼻韵母in

(1)出示in图,图上画的是什么?

(2)学生自己说出in的发音方法。试着发音。教师指导。

(5)同学互读,开火车读,纠正发音。

(5).学习前鼻韵母un

(1)出示un图,这是什么呀?

(2)自己试着读读。说出发音方法。

(3)教师帮助学生解决问题,适当进行点拨。

(4)学生练习朗读,互相纠正。

(5)开火车读。

(6).学习前鼻韵母ün

(1)出示ün图,这幅图画的是什么?

(2)借助“云”的音平读一声就是ün的音。学生练习读。

(3)发音时,摆好ü的口型,然后发n的音,舌尖抵住下牙床。学生试读,教师指导。

3、标调

(1)我们都能准确读出它们的名字了,现在拿出老师给你们发的拼音单。每个小组选择自己喜欢的前鼻韵母,给他们标上声调,并试着读读他们吧。

(2)展示小组的标调,小组成员教每个声调的读音。

4、休息手指操。

5、拼读音节

1、声母妈妈来了,站在它们身边,看看谁能准确的读出它们。练习拼读音节。

2、小组自己选择一个前鼻韵母,练习书上的两拼音节。

3、游戏检查。

4、课件出示三拼音节。学生试着读一个,说出发音规则。声轻介快韵母响。

小组练习三拼音节。学生说出jqx和v相拼去掉两点的规则。

5、游戏练习。变小兔子

6、游戏检查。送礼物

5、书写

时间过的真快,前鼻韵母要回家啦。我们一起把它们送回四线三格的家中好吗?

1、教师示范an写法,学生书写。同时纠正握笔姿势。

2、学生自己写en in un vn

3、展示学生作业,并评议。

6、拓展

(1)课件出示词组,学生试着拼读。

(2)出示图片和词组,让学生上台连线。

7、课件出示“今天很高兴认识大家,你们都是我们的好朋友,谢谢你们送我们回家,我们下次再一起玩吧,再见!”让我们给前鼻韵母说再见好吗?

8、总结

这节课你都收获了些什么?

9、作业

小朋友们,回到家把今天在课堂上认识的新朋友介绍给爸爸妈妈认识一下吧。

一定要教爸爸妈妈念对它们的名字哦。