习作公开课参赛课教案｜教案在线预览

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《学写读后感》教学设计一、谈话导入揭示课题学生介绍自己印象深刻的一本书或一篇文章的主要内容。老师引导学生说出文章中感受最深的一个部分并由此联想到什么。这其实就是读后感的写作思路。二、范文引路,了解写法1、请看P130例文。看看你悟到了哪些写读后感的方法。(给出3个思考方向)(1)这篇读后感的题目和我

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-27 14:04:00

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学校：中山市石岐区石岐中心小学大信学校

习作公开课参赛课教案

未知

2018-04-27 14:04:00

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关键词：习作公开课参赛课教案

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《学写读后感》教学设计

一、谈话导入揭示课题

学生介绍自己印象深刻的一本书或一篇文章的主要内容。老师引导学生说出文章中感受最深的一个部分并由此联想到什么。这其实就是读后感的写作思路。

二、范文引路,了解写法

1、请看P130例文。看看你悟到了哪些写读后感的方法。(给出3个思考方向)

(1)这篇读后感的题目和我们平时的作文题目有什么不同?

(2)文中各个自然段分别都写了什么?哪些地方是略写,哪些地方是详写?

(3)作者为了更好地表达自己的感受还适当引用了什么资料?

2、归纳并板书

引出所读

议出感受

联系实际

总结感受

三、找准感点小组交流

在了解读后感的基本写法之后,小组围绕着习作内容来进行简单交流

(1)你选哪一篇课文或你读过的哪本书籍或哪篇文章来写?

(2)你拟定怎样的题目?

(3)你选取感受最深的哪方面来写?

(4)你会联系什么来更具体地表达你的感受?

四、练写片段师生评价

学生练写“议”和“联”部分。师生主要围绕着“有没有根据文章内容写出自己的感受”“有没有恰当地联系实际来更具体地表达感受”这两个方面来进行评价。

五、总结

多读书,读好书,常常拿起笔,记录自己读过之后的感动,感想。这样书籍才能真正成为我们通向智者的桥梁。这节课,我们学习了怎么写读后感,这只是读后感的基本写作形式,感兴趣的同学可以在课后了解更多的读后感的写作形式。

关于本教案的常见问题

Q：习作公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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