习作教学设计｜教案在线预览

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《二十年后回故乡》作文教学设计【习作要求】1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。3、导学生修改习作,并把修改后的习作读给大家听。【教学目标】1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 20:53:00

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学校：卢龙县陈官屯乡陈官屯小学

习作教学设计

未知

2018-04-28 20:53:00

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关键词：习作教学设计

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《二十年后回故乡》作文教学设计

【习作要求】

1、大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化,学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。

2、用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

3、导学生修改习作,并把修改后的习作读给大家听。

【教学目标】

1.启发学生自由地想象,培养学生的创新思维能力。

2.指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

3.培养学生热爱家乡的思想感情。

【教学重点】

1、引导学生充分发挥想象。

2、引导学生学习本组课文用具体的人、事、景、物表达感情的方法。【教学过程】

一、图片导入,激发兴趣

1、新老照片对比,体会二十年的变化

今天老师带来了一组照片,我们来欣赏以下,第一张是二十年前的陈小,第二张是现在的陈小,从中我们能体会到什么呢?

二十年后,我们和周围的一切会怎么样,家乡会发生变化?我们又是什么样子?如果我们再聚在一起,又会是怎样的情景呢?

二、推想二十年后的变化,建构文源

1、师采访学生——二十年后的你

2、明确习作要求,构思内容

(1)家乡二十年后的变化:

(2)二十年后与亲人团聚的场面:

(3)二十年后与同学聚会的场面:

三、佳作赏评,学习写法

1、教师读范文

2、教师引导学生进行赏评,请学生分析习作成功的原因四、作业颁奖台

1、提示写作注意事项

2、奖项设置:画龙点睛奖——作文题目新颖

奇思妙想奖——想像奇妙,吸引人最佳描写奖——语言生动,描绘具体

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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