人类的老师课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《人类的老师》教学设计两河九年制学校蔡晓红【教材分析】《人类的老师》是一篇略读课文,语言通俗易懂,表达方式独特是小学语文四年级下册的一篇科普小短文。内容短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们,研究大自然的特点和规律,研究生物的

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-05-01 23:07:00

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学校：石泉县两河镇中心小学

人类的老师课件配套优秀获奖教案

未知

2018-05-01 23:07:00

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关键词：人类的老师课件配套优秀获奖教案

正文

《人类的老师》教学设计

两河九年制学校蔡晓红

【教材分析】

《人类的老师》是一篇略读课文,语言通俗易懂,表达方式独特是小学语文四年级下册的一篇科普小短文。内容短小而又充满趣味,通过生动的实例,介绍了科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示,有所发明、有所创造。这篇课文告诉我们,研究大自然的特点和规律,研究生物的特性,可以从中受到启发,从而更好地指导人类的发明创造活动,更好地指导我们利用大自然的规律,科学合理地开发、利用大自然,为人类服务。

【学情分析】:

对于四年级的学生来说,除了在把握文章主要内容的同时,更重要的是让学生学习用联系的眼光认识世界。这样的知识点对于四年级的学生来说是首次接触。

【教学目标】

1.会认“殃帚腐”等8个生字,会读“破碎机翼省略”等10个词语。

2.通过读、找、议、填等方式,初步把握课文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。【教学重难点】

通过研读1、2自然段,把握课文的主要内容,并从中受到启发。初步体会作者详略得当的表达方式,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

【教学方法】:设疑、讲读

【学法指导】:自主合作探究

【课时预设】:1课时

【课题提炼点】:了解每篇短文的主要内容,并从中受到启发。

【资源运用】多媒体课件

【教学过程】

一、谈话导入,激发兴趣

1.你心中的老师是怎样?

2.补充课题。齐读课题。

3.人类的老师是谁?为什么称它们是人类的老师?

现在让我们带着这些问题走进课文去弄个明白吧!

二、初读课文,整体感知。

1、PPT出示自学提示:自由朗读课文,把字音读正确,把课文读通顺,遇到难读的句子停下来多读几遍。边读边思考:这篇课文主要写了什么?

2、检查生字词语认读情况

3、指导书写“毁”。 4、汇报交流课文主要内容三、再读课文，交流学习收获。

1、PPT出示自学提示：默读课文第一、二自然段，边读边思考：蜻蜓和鲸鱼分别给人类带来了怎样的启示？把它们圈画出来。 2、讨论交流学习收获：

（1）人类的老师指的是谁呢？（2）值得学习的地方是什么

（3）科学家得到了什么启示呢？又有什么样的发明呢？ 3、交流这篇文章又带给你什么启示？四、走进课文，揣摩写法

1、作者为什么把这篇课文写得短小而又充满趣味？写这几位老师使用笔墨的力度不一样，看看重点详写了哪几位老师？一笔带过的又是哪些呢？这种写法有什么好处？

2、作者运用了什么结构把这篇文章写得条理如此清楚？五、总结拓展

PPT出示： 1、镂空练习

2、拓展人类模仿生物有所发明六、作业超市

1、必做：我要抄写生字、词语各两遍。

2、选做：我要搜集课文以外的人类以生物为“老师”的事例。板书设计：

人类的老师

鸟

蜻蜓

详略得当

蝇蚊蜂

分总结构大头鲸轮船

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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