19 鸟岛优秀教案案例｜教案在线预览

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朗读感悟表演体验——《鸟岛》第二课时教学设计东台市实验中学城东分校陈芳一、回忆课文,整体感知1、小朋友们,这节课我们继续学习《鸟岛》。板书课题2、出示词语,检查复习:陈老师这里有几艘船,读的好的同学就能赢得它。(指名读,齐读)3、坐上船,跟我一起出发吧!二、学习第二自然段,抓住重点词句,读演结合1、

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所属课文：19 鸟岛

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2018-05-17 14:42:00

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学校：东台市实验中学城东分校

19 鸟岛优秀教案案例

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2018-05-17 14:42:00

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关键词：19 鸟岛优秀教案案例

正文

朗读感悟表演体验

——《鸟岛》第二课时教学设计

东台市实验中学城东分校陈芳

一、回忆课文,整体感知

1、小朋友们,这节课我们继续学习《鸟岛》。板书课题

2、出示词语,检查复习:陈老师这里有几艘船,读的好的同学就能赢得它。(指名读,齐读)

3、坐上船,跟我一起出发吧!

二、学习第二自然段,抓住重点词句,读演结合

1、(出示图片),你印象最深的是什么?(鸟多)

2、用你喜欢的方式朗读第二自然段,从文字中感受鸟的多。(不动笔墨不读书,边读边想边做上记号是一个非常好的学习方法。)

3、交流读书的发现。

你从什么地方看出鸟岛上的鸟很多的?

结合理解重点句,并指导朗读。

“每年春天,天气变暖,湖水解冻,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。”

A理解“一群一群”

(播放各种鸟儿飞到鸟岛来的图片)

B理解“陆续”

(表演)小朋友们,让我们也做一做快乐的鸟儿陆续飞向鸟岛吧!

C它们来这儿干什么?(理解“筑巢安家,养育后代”)

4、教学“窝”、“养”

你有什么好办法记住这两个字?

怎样写好这两个字?

师范写,学生练写。

评价

三、默读第三自然段,边读边写下自己的感受

1、女生读第一句,你感受到了什么?(板书:鸟多)

理解“各种各样”

各种各样的鸟儿聚在一起,它们在这里干什么呢?

练习说话:

六月是鸟岛最热闹的时候,各种各样的鸟儿聚在一起,它们有的

在,有的在,还有的在,小岛成了鸟的世界。

2、男生读第二句,你读出了什么?(板书:鸟蛋多)

做动作(伸出拳头做鸟窝),理解“密密麻麻”“一个挨着一个”。

3、齐读第三句。说说你的发现。(板书:蛋多)

理解“到处”,学生画鸟蛋。

四、学习第一、四自然段

1、体会“闻名中外”用骄傲、自豪的语气来读

2、老师朗读第四自然段,学生用“因为,所以”的句式概括

五、深化主题

1、劝阻捉鸟偷蛋的小朋友

2、写标语牌

六、小结

看,蓝天碧水间,鸟儿飞得多么自由、多么快乐啊!只要每个人都用自己的行为爱护鸟儿、爱护大自然,我们的世界会更美好!

七、课后作业,拓展延伸

1、“我是小小朗读家”:把自己喜欢的课文段落有感情地背诵出来。

2、“我是一个小导游”:做小导游向游客介绍闻名中外的青海湖鸟岛。

3、“我是爱鸟小卫士”:做爱鸟护鸟的小宣传员,宣传大家爱鸟护鸟。

关于本教案的常见问题

Q：19 鸟岛优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 鸟岛》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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