口语交际国家获奖教案｜教案在线预览

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教学设计科目：语文年级：四年级教材：第八册第（五）单元口语交际——热爱课型新课课时安排一课时生命1.通过感悟、交流等方式，继续深化学生对生命的理解和学习认识，激发对生命的思考和热爱。目标2.在口语交际的过程中，进一步提高口语和书面的表达能力。重点深化对生命的理解和

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所属课文：口语交际

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2025-02-07 17:06:17

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学校：元朔学校

口语交际国家获奖教案

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关键词：口语交际国家获奖教案

正文

教学设计

科目：语文年级：四年级教材：第八册第（

五

）单元

口语交际——热爱课型

新课

课时安排

一课时

生命

1.通过感悟、交流等方式，继续深化学生对生命的理解和

学习认识，激发对生命的思考和热爱。

目标

2.在口语交际的过程中，进一步提高口语和书面的表达能力。

重点深化对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。

难点

课题

学法导学法、交流讨论。

指导

课前PPT 准备

互动教学预设过程

谈话导入：

通过第五组课文的学习，相信大家一定对生命有了更导入深刻的理解和认识，这节课就让我们共同交流一下吧。（板新课

书课题并出示学习目标）

1.通过感悟、交流等方式，继续深化对生命的理解和认识，

激发对生命的思考和热爱。

当堂2.在口语交际的过程中，进一步提高口语和书面的表达能目标

力。

通过第五组的学习，根据自己了解到的生命现象、知道的

预习热爱生命的故事，写一写自己获得的感受，得到的启发。（写导航

一两段即可）

一、感受生命

出示图片，让学生看一看、想一想、说一说：生命是什么？

课堂教师小结：在草原上、在蓝天之上、在森林里、甚至沙漠助学

深处都有美丽的沙漠，多彩的生命构成了缤纷的世界。

二、感受生命的意义

师：在遇到挫折、困难时我们应该怎么办呢？

修改意见

主备人：贺冬梅修改人：授课教师：贺冬梅授课班级：贺冬梅修改意见

1.教师讲述名人故事，让学生说说从中感受到了什么？

2.播放视频，感受生命的意义——只要坚持，就会有奇迹。

3.出示具体事例进行辨析，说说你对生命的看法、你的观点。

三、交流（自由选择内容）

a.说说自己了解到的生命现象。

b.讲讲自己知道的热爱生命的故事。

c.谈谈自己获得的感受，得到的启发。

1.四人小组交流。

2.全班交流。（要求：讲述时态度要大方，声音要洪亮；听的时候要谦虚认真。）

四、师生评议

1.学生点评，评出“最佳小能手”奖。

2.教师小结：生命是美丽的，生命是短暂的，我们要热爱生命、热爱生活，让有限的生命体现出无限的价值。

3.出示名言，并送给学生。

根据以下具体事例进行辨析，说说你对生命的看法、你的

观点。

有些人忍受不了病痛的折磨或经不起生活中的困难、挫当堂折、采取轻生的做法。

检测

有些人尽管家境不富裕，但还是省吃俭用，用捐款救助那些更需要帮助的人。

地震时，有些人在废墟下坚持等待，超越生命的极限，最终赢得救援。

小结

通过本节课的学习，你有什么收获？学生说一说

拓展推荐书目：《假如给我三天光明》，做好读书笔记。

延伸

板书设计

教学反思

口语交际——热爱生命

关于本教案的常见问题

Q：口语交际国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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