5、用8的乘法口诀求商优秀说课稿

课题：第六课时用8的口诀求商

授课班级：_______ 授课时间：________ 授课教师：_______ 一

、

学习目标：

1、熟练掌握8的乘法口诀和用相应的口诀求商的方法。

2、提高解决实际问题的能力，并在应用口诀过程中熟记8的乘法口诀。

二

、

学习重点：

1、熟记8的乘法口诀，并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。

三、

学习难点：

1、熟记8的乘法口诀，并会用8的乘法口诀计算相关的乘除法。

四、教学过程

（一）巩固基础知识和基本技能

1.口算（小练习展示） 7×4= 4×9= 50-16= 7×9= 64-38= 3×7= 90-38= 59+24= 55-36= 43+38= 73+18= 63-47= 65+25= 60-21= 4×8= 35-18= 6×9= 54+28= 8×7= 9×6= 67+18= 3×8= 90-35= 3×6= 74-26= 59+12= 94-26= 12+19= 90-54= 42-27=

2.基础知识和基本技能训练。（以说代练展示）

1、比比谁最棒！ 螃蟹的只数 1 2 螃蟹的腿 8

3

4

5

6

7

8

2、看口诀，写算式。 七八五十六

六八四十八

三八二十四

八八六十四 3、学校买来一些文具盒，一个文具盒的价格是8元，那么买8个这样的文具盒要花多少钱？ 4、一堆糖果有8颗，那么9堆这样的糖果有多少颗？ 5、教室里面一排可以坐7个人，一共有8排，总共可以坐几个人？ 6、二年级(1)班的同学种了6行花，每行8棵，一共种了多少棵？

（二）学习新课，合作探究，培养能力。

1．依据数学信息探究发现，解决问题。（小组合作展示）

学生观察图，说说图中有什么？

1、这是一条漂亮的花边，长16厘米，如果我们把花边平均剪成2段，第段长多少厘米？平均剪成8段呢？

2、学生小组交流后完成书上的填空，指名说说是怎么想的？

小结：把一个数平均分成几份，求每份是多少，用除法计算。在计算除法的时候，我们应该想相关的乘法口诀，帮助我们进行计算。

2.

发现规律，展示总结。（学生个人展示）

1.“想想做做”第1题。

学生独立一组一组地完成，时间两分钟。

完成后引导学生观察，每组的三道题有什么联系。

2、学生两人一组完成“想想做做”第2题。

3.学生独立完成第4题，完成后交流每组的两道题有什么相同和不同之处？

4、第5题，引导学生观察图，理解题意，学生独立列式计算。

（三）．巩固提高，拓展延伸

1、自主设计练习，指导学生训练（以说代练展示）

1、小轿车

5元

三轮车

7元

小飞机 8元

（1）买8架小飞机需要多少元？ （2）买7辆三轮车，50元钱够吗？ （3）买8辆小轿车多少钱？ （4）你还能提出什么数学问题？并解答。 2、7的6倍是多少？

8是的7倍是多少？

3、□○□=48

□○4=32

8○□=64

4、想一想，做一做

8×3=

6×8=

2×8=

5×6= 7×4=

8×4= 2×8=

8×7= 6×1=

6×7=

7×7=

6×8= 3×7=

8×5=

6×4=

8×3= 1×8=

3×4= 7×8=

8×2=

8×8=

5×8=

6×7

5×7=

2. 小组长对本节课进行小结

我们在口算8的除法时，可以利用什么来计算？在口算时要注意些什么？小组长对本节课进行总结，老师进行补充，主要是学习了8的乘法口诀。

五

课后反思：