10 沉香救母（一）优秀说课稿

教学内容

教学课时

10沉香救母（一）

共

2 课时

第

2 课时

教材版本

课

型

苏教版

新授

1.有感情朗读课文，读好反问句，体会反问句的表达作用。

教学目标

2.读懂课文内容，运用课文四字词语，说出沉香练就高超武艺的过程。

3.体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

1.有感情朗读课文，读好反问句，体会反问句的表达作用。

教学重点

2.体会沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦练武的精神。

1.有感情朗读课文，读好反问句，体会反问句的表达作用。

教学难点

2.读懂课文内容，运用课文四字词语，说出沉香练就高超武艺的过程。

教学准备

课件

教

学

过

程

一、创设谈话情境，温故字词朋友。

1.小朋友，上一节课我们学习了——学生齐读课题《沉香救母（一）》，认识了一些词语朋友，你们还认识他们吗？

2.课件出示四组词语：（学生大声自由地读）

美丽善良 心狠手辣

神通广大 拜师学艺 寒冬腊月 盛夏酷暑 起早贪黑 习武练功 腰酸背疼

3.用以上四字词语说一说故事内容。

二、学习第一、二、三自然段

学习活动一：读演结合，体验情感

学习课文第一至第三自然段。

1.小朋友，你们知道沉香为什么要去解救妈妈吗？

2.小组交流

3.讨论理解：

⑴沉香从来没有见过妈妈，便再三追问爸爸。

⑵知道妈妈被三郎神压在华山脚下，心里十分难过和气愤。

2.以演促读。

⑴同桌两位同学分别扮演爸爸和沉香，把课文第二、三自然段的内容演一演，修注栏

复习四字词语，并能恰当运用词语组织语言简述课文内容，这项以鼓励为主。

说说沉香要想救母，面临哪些困难？

教师巡视指导。

⑵请学生上台表演。评一评：你觉得他们演得怎么样？针对某些环节展开讨论。

相机出示句子：

①沉香再三追问，爸爸才含着眼泪说出了真情。

“再三追问”应该怎么演？指导学生读好沉香问爸爸的话。他会问什么？

②沉香听了，心里又难过又气愤，恨不得马上就去解救妈妈。

沉香为什么又难过又气愤？“难过又气愤”时会是怎样的神情？他表演得好吗？你会如何表演？

③“二郎神心狠手辣，神通广大，你才是个８岁的孩子，怎么能对付得了他呢？”

谁来读读爸爸的话，这里爸爸的心情怎么样？（尝试练读，个别读。）

什么叫做“心狠手⑶还有哪位同学也想来试试？（师生评议：看了他们俩的表演你想说什么？）

辣、神通广大”。

⑷齐读第一至第三自然段。

三、轻读第四自然段。

1.学习活动二：边读边想：沉香是如何刻苦练功的？哪些词句特别让你感动？请做上记号。

2.讨论交流：说说哪些词句特别让你感动，并说说你的想法。

3.根据学生的回答相机出示句子：

①不管是寒冬腊月，还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。

在你印象中，“寒冬腊月”和“盛夏酷暑”分别是怎么样的？你是如何度过这两个季节的？

沉香是如何度过的呢？（想象练说）指导朗读这句话。

②有时累得腰酸背疼，很想松一口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就充满了力量。

读词“浑身”。换词理解，就是“全身”。

自主学习，沉香是怎样练武的？画出最让你感动的句子，说说为什么？

沉香累得腰酸背疼了，又怎么会全身增添了力量呢？（点出“一……就……”。）

结合生活实际想一想，你们遇到了自己喜欢或憎恨的事物，会怎么做呢？

师提供句例：爸爸一看到电视上有足球赛，就来了劲。

出示填空，练习说话：

我一看到动画片，就（

）。

（ ）一（

），就（

）。

（出示投影）你们看，沉香只要一想到妈妈，浑身就增添了力量，再大的困难也吓不倒他，瞧，他练得多认真！此时，你想对沉香说什么？（练习说话。）

4.小结：功夫不负有心人。通过几年的努力，沉香终于练就了一身高强的武艺。（齐读第四自然段。）

四、朗读全文

五、课后作业

1.把沉香救母的故事讲给家人听。

2.观看电影宝莲灯。

板书设计

沉香救母（一）

了解真情

决心救母

拜师学艺

刻苦练功

教学反思