2.三角形的面积优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《三角形的面积》精讲点拨案南梁中心校侯权教学目标：1、知道三角形面积公式，能正确运用公式解决数学问题。2、经历操作、交流、探究过程理解三角形面积的推导过程。3、培养学生合作、交流意识，激发学生对数学的兴趣。教学重难点: 教学重点：理解三角形面积的推导过程。教学难点：运用三角形面积公式解决数学问题。教

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.三角形的面积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 15:36:00

来源学校

学校：翼城县南梁镇南梁完全小学

2.三角形的面积优质课教案设计

未知

2018-05-03 15:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2.三角形的面积优质课教案设计

正文

《三角形的面积》精讲点拨案

南梁中心校

侯权

教学目标：

1、知道三角形面积公式，能正确运用公式解决数学问题。

2、经历操作、交流、探究过程理解三角形面积的推导过程。

3、培养学生合作、交流意识，激发学生对数学的兴趣。

教学重难点: 教学重点：理解三角形面积的推导过程。

教学难点：运用三角形面积公式解决数学问题。

教学流程：

课堂合作探究阶段：

一、调查学情诊断质疑 1、谁能说说，通过课前自主学习，你知道了些什么？

点拨重点：三角形面积的推导过程（三角形与所拼成的平行四边形之间的关系）

(学友先汇报，师友适时补充。）

2、还有哪些解决不了的问题？

（抽学生汇报，讲解，教师针对性点拨。）

二、.内化扩展解决问题。

1、在平板上完成限时作业，并上传乐教乐学平台。（探究案中的基础练习1---5小题。）要求同学们认真审题，自主完成。

2、大数据分析，学生解难释疑。

3、变式练习：在合作探究案中完成变式练习1---3题。

（1）、学生独立完成。

（2）、小组交流。三、成果固化展示分享

学生上台展示汇报。（其他同学注意及时质疑、补充）

四、拓展训练思维升华

如图；一个三角形的底长5米，如果底延长1米，那么面积就增加2平方米，原来三角形的面积是多少平方米？（学有余力的学生可以当堂完成）

五、课堂总结激励评价

这节课有哪些收获？你觉得这节课你表现怎么样？请你给自己做一评价。

板书设计：

三角形的面积

两个完全一样的三角形---------------拼成一个平行四边形。

三角形的面积=底×高÷2 S=a×h÷2

5米

1米

关于本教案的常见问题

Q：2.三角形的面积优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.三角形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2.三角形的面积优质课教案设计