七观察物体（通用）优质课教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《七 观察物体（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

从前、后、左、右观察物体【教学内容】教材第90页例1,例2及“想想做做”第1~3题。【教学目标】1.让学生通过实际的观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。2.使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思维,提高解决问题的

资料类型：教学教案文档

所属课文：七观察物体（通用）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-06 18:04:00

来源学校

学校：乐亭县第三实验小学

七观察物体（通用）优质课教学设计

未知

2018-06-06 18:04:00

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关键词：七观察物体（通用）优质课教学设计

正文

从前、后、左、右观察物体

【教学内容】

教材第90页例1,例2及“想想做做”第1~3题。

【教学目标】

1.让学生通过实际的观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。

2.使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思维,提高解决问题的能力,培养学习数学的积极情感。

【教学重点】

辨认简单物体从不同角度观察到的形状,发展学生的空间观念。

【教学难点】

体会从不同的角度观察物体所看到的形状可能不同。

【教学准备】

玩具小猴,PPT课件。

教学过程

教师批注

一、初步感知,形成表象

1.(PPT课件演示教材第90页例1的教室前、后两张照片) 提问:这是什么地方?这一张呢?为什么拍出来的两张照片不一样呢? 请仔细观察两张照片,说说为什么不一样。

小结:因为拍照的人站的位置不一样,所以拍出来的照片不一样。

2.揭题:今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。

(板书:观察物体) 二、游戏活动,加深体验

1.游戏:给小猴拍照。

方法:在凳子的上面放一个玩具小猴,以四人为一组,分别站在小猴的四面,每人把自己看到的照下来。

学生自己活动,交流所照照片,并换位观察、体验。

小结:由于观察位置的不同,看到的形状可能不一样。

2.游戏:找照片连一连。

方法:组长挪动玩具小猴的位置,每人根据自己看到的找出一幅画。

(1)学生看图想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的。

(2)独立连一连。

(3)集体交流时说说自己的想法。

3.游戏:找位置。

方法:请组长把四幅图片合在一起,打乱顺序,然后给组里的每一个小朋友发一张,学生根据自己手里的图片找一找自己的位置,坐在自己的位置上。

师生互动,进行相应的评价。

教学过程

教师批注

4.小结:

今天我们从不同的角度观察了物体,知道由于观察位置的不同,所看到的情况是不一样的。

三、实践巩固,提升能力

1.完成教材第91页的“想想做做”第1题。

学生联系生活经验进行判断,指名说说理由。

2.完成教材第91页的“想想做做”第2题。

完成后全班交流订正。

3.完成教材第91页的“想想做做”第3题。

可以让学生按照情景图中的样子四人一组进行观察,教师巡视指导。

指名回答。

组织交流时,要注意引导学生学会区别从前面和后面、左面和右面所看到的视图的方法。

四、拓展延伸,引导观察

生活中有许多物体,小朋友课后可以自己找一些物体,从不同的角度去观察,看看会看到哪些不同的样子,把你看到的情况画下来。

关于本教案的常见问题

Q：七观察物体（通用）优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《七观察物体（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

七观察物体（通用）优质课教学设计