28 胸有成竹ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《胸有成竹》《胸有成竹》是一篇成语故事。课文写了文与可画竹子的故事，借以比喻做事之前已经有了主意。【知识与能力目标】会认12个生字，会写6个字。【过程与方法目标】熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。【情感态度与价值观目标】理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确

资料类型：教学教案文档

所属课文：28 胸有成竹

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2018-05-23 08:21:00

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学校：太康县城关镇建南小学

28 胸有成竹ppt配套教案板书设计

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关键词：28 胸有成竹ppt配套教案板书设计

正文

《胸有成竹》

《胸有成竹》是一篇成语故事。课文写了文与可画竹子的故事，借以比喻做事之前已经有了主意。

【知识与能力目标】

会认12

个生字，会写6个字。

【过程与方法目标】

熟读故事，了解故事的主要内容，了解“胸有成竹”这个成语的出处。

【情感态度与价值观目标】

理解“胸有成竹”这个成语的意思，并能在学习中正确地运用。

【教学重点】

会认12个生字，会写6个字。

【教学难点】

理解“胸有成竹”这个成语的意思,并能在学习中正确地运用。

多媒体课件。

一、激情导入

1、让学生讲成语故事:

小朋友,你们一定听说过许多的成语故事,你能给同学们讲一讲吗?

2、师小结并导入:

小朋友们刚才讲的成语故事很有趣,今天,老师要与小朋友们一起学习一个新成语,请小朋友们把书翻到第28课。

二、初读成语故事,学习生字词

1、学生自读成语故事,要求读准字音,读通文章。

2、出示本课生字词语,生认读。

3、小组交流:读了这个故事,你收获了什么?还有什么不理解的地方吗?你能不能在小组内将故事复述出来?

4、班上交流,并让学生复述这个成语故事。

三、再读成语故事,理解它的内涵

1、让学生默读成语故事,边读边思考:

⑴文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子?

⑵从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”?

⑶你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗?可结合文中的哪句话来理解?

2、小组内交流自己学习的结果,如果不理解的,就在小组内合作学习,或向老师请教。

3、班上交流,师相机引导:

⑴文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子?

因为文与可经常去观察竹子,看它在不同时间、不同气候下的变化,总之,文与可对竹子非常熟悉。

⑵从哪些地方能看出他画的竹子“生动传神”?

向他求画的人络绎不绝。理解络绎不绝的意思。

⑶你能理解“胸有成竹”这个成语的意思吗?可结合文中的哪段话来理解?

最后一段。

引导学生重点阅读最后一段,并让学生说说他们的理解。

引导学生说出“胸有成竹”的意思。

(指画画时,胸中有现成的、完整的竹子,比喻处理事情心里先有主意,有成算。)四、拓展运用

1、过渡:刚才同学们理解了“胸有成竹”这个成语的意思,这还不够,最重要的是要能够运用它,下面我们就看看同学们是否真的理解了这个成语的意思。

2、结合生活实际,理解“胸有成竹”的意思。

⑴师举例:小明平常学习很努力,再加上他在期末前认真地复习了,所以,在期末考试时,小明是胸有成竹。

⑵学生举例,进一步体会”胸有成竹”的意思。

五、学习生字

1、出示本课要求会写的字。

2、生观察字在田字格中的位置。

3、生描红,临写。

六、作业

1、让学生用这个成语说1~2句话。

2、课后将自己喜欢的成语积累下来,写在积累本上。

略。

关于本教案的常见问题

Q：28 胸有成竹ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《28 胸有成竹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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