10 升国旗ppt课件教学实录

《升国旗》教学设计

教学目标:1.认识“升、国、旗”等11个生字,认识“口、纟”等2个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

学习重点:会认、会写生字。

教学过程:一、导入:出示插图,同学们,请看这幅图,图上的小朋友在干什么?

每周一早上,我们学校也要升国旗,那我们升旗的时候,你们还能听到什么?那个时候,你是怎么做的?

这就是我们升国旗时的情景,今天,我们来学习一首儿歌《升国旗》。(边写边说)

请大家拼一拼,大家举起小手,跟老师一起来写一写课题。边写边讲解:升是独体字,国的外面是国字框,里面是玉。旗字的笔画特别多,请注意看。

我们一起拼读一遍。我们用手来做升的动作,除了升国旗,“升”还能组成哪些词?

“国”我们要学习一个新的偏旁国字框。国可以组成哪些词语。谁能把课题大声读一遍。出示图片:在我国的首都北京,每天清晨,太阳即将升起的时候,国旗护卫队的叔叔都会在天安门广场升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。

二、初读课文

下面我们来学习这首儿歌。请同学们把书翻到74页。

1.听老师读课文,听的时候,老师提一个要求,请同学们认真听清楚每一个字的读音。

2.请同学们自己读课文,不认识或读不准的字要借助拼音读正确,把句子读通顺,

3.同桌互读课文,有读错的字,你就当小老师纠正一下。

4.看样子,同学们都能读正确了,现在请大家轻声读课文,标出课文有几句话。课文有几句话,打手势告诉老师。

5.开火车读课文。

三、随文识字

请把书扣过来,看白板。

1学习“五星红旗,我们的国旗”谁来读读这句话。

这句话中有两个生字,谁来拼一拼。学习一个新偏旁绞丝旁。绞丝旁多和丝线、纺织有关,早期的染色工艺多用于丝织品中,所以“红”是绞丝旁。

你用什么方法来记住这两个字?(数笔画,加一加)

谁来读读这句话,我们的国旗是什么样子的?出示插图,这就是我们中国的国旗,拼一拼这两个词语。“中”你怎样记住,(加一加)除了中国,还能组成什么词语。其实,我们的国旗还有一个好听的名字,你知道吗?对,我们的国旗是五星红旗,旗面是红色的,上面有五颗黄色的五角星,红色象征革命,黄色象征光明,大的五角星代表中国共产党,四颗小五角星环绕着大五角星,代表全国人民团结在中国共产党的周围。

谁愿意来读读这三个词语。能把这三个词语连成一句话吗?

出示插图,在很多重要的场合,都会升起国旗。奥运会上,我国运动员获得奖牌时,会场上会升起我国的国旗,看到五星红旗徐徐升起时,他们的心情是怎样的?你的心情呢?是呀!多么让人自豪,国旗代表着国家,她每一次升起,都让我们激动不已。

谁能再来读读这句话,表达出自豪、激动的心情。

2.学习国歌声中,徐徐升起。

升国旗时,我们还会听到什么?

你知道我国国歌的名字是什么吗?能唱两句吗?

谁来读读这句话。这句话中的生字你能读准吗?拼一拼。

么是轻声,你有什么好办法记住他们。(加一加,换一换,减一减。古人以羊肥大为美,羊变为秃尾羊加大是美)

在美丽前加多么,表示程度更深。美丽,更美丽一些,就是多么美丽。这样的词语还有很多,比如:好听------多么好听

端正-------多么端正

认真--------多么认真

请同学们回忆一下,国旗升起时的速度是快还是慢?是呀,国旗是慢慢升起来的,用文中的一个词语来形容就是——徐徐升起。我们来读读这句话。

3.学习我们立正,我们敬礼。

升国旗时,同学们该怎么做呢?读句子,学习“立正”。“立”字理学习,扩词,立的本义就是站着不动。正:加一加,不偏斜。

你们会立正站好吗?全体起立,立正。立正是一个很严肃的动作,升国旗时,我们立正,敬礼,表示对国旗的尊敬,对祖国的热爱。谁愿意带着动作来读读这句话。各人读,全班读。请坐。

4.刚才我们在儿歌中认识了那么多生字,现在他们都跳到了卡片上,你们还认识吗?(读卡片)

5.生字朋友又回到了儿歌中,你们还认识吗?这回拼音宝宝可不见了。朗读全文。

四、指导书写

先观察字卡。

中:先写扁口,写在上半格,扁口的最后一笔要写在横中线上,竖写在竖中线上,穿过扁口,上短下长。

五:横写在上半格的中间,竖从竖中线起笔向左倾斜,横折从横中线起笔,斜度和竖一样,最后一笔横要长,横向笔划的距离要一致。

五、小结:这节课,我们又交到了十一个生字朋友,还知道了我们中国的国旗是五星红旗。课下,同学们可以学习唱国歌。