7 狐假虎威优秀教案设计｜教案在线预览

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7.狐假虎威教学设计三亚市天涯区第三小学陈小芬课时目标:1.积累“狐假虎威、神气活现、东张西望”等词语。2.正确、有感情地朗读课文。3.理解课文内容,懂得“狐假虎威”的寓意。重点难点:重点:抓住重点词语来理解狐狸和老虎的性格特点。难点:理解课文内容,懂得“狐假虎威”的寓意。教学准备:PPT课件第二课

资料类型：教学教案文档

所属课文：7 狐假虎威

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2018-05-11 14:35:00

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学校：三亚市第三小学

7 狐假虎威优秀教案设计

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2018-05-11 14:35:00

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关键词：7 狐假虎威优秀教案设计

正文

7.狐假虎威教学设计

三亚市天涯区第三小学陈小芬

课时目标:

1.积累“狐假虎威、神气活现、东张西望”等词语。

2.正确、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容,懂得“狐假虎威”的寓意。

重点难点:

重点:抓住重点词语来理解狐狸和老虎的性格特点。

难点:理解课文内容,懂得“狐假虎威”的寓意。

教学准备:PPT课件

第二课时

教学过程

一、复习导入。

同学们。上节课我们学习了《狐假虎威》,谁能用一句话概括课文的主要内容?(狐狸借着老虎的威风吓跑了百兽)课文的主要内容也就是一个成语的意思,哪个成语?(狐假虎威)

二、精读课文,指导朗读。

过渡:“狐假虎威”的故事是怎样开始的呢?

1.精读第1自然段。

(1)指名读第1自然段:谁来把故事的开头读给大家听?

(2)引导理解:(出示图片)观察图片,你知道了什么?

(这只老虎可真凶猛呀!狐狸很怕老虎;狐狸被老虎抓住了)

(3)再读课文第1自然段,从哪些词语中可以看出老虎凶猛,狐狸怕老虎?(“扑过去”和“窜”)

2.精读第2~6自然段。

过渡:狐狸被老虎逮住了,它甘心成为老虎的美餐吗?大家自己读读第2~6自然段,边读边想:这是一只怎样的狐狸?

(1)生自读第2~6自然段,边读边想。

(2)引导交流:这是一只怎样的狐狸?(狡猾)

(3)指导理解:从哪些地方可以看出狐狸的狡猾呢?

①“眼珠子骨碌一转”:谁能做做这个动作?狐狸眼珠子一转在干什么呢?

②“扯着嗓子”:狐狸它扯着嗓子说话是问什么?(害怕老虎,嗓音都变了;故意虚张声势,好让老虎不敢吃它)

(4)理解老虎的特点:听了狐狸的话,老虎是怎样表现的呢?

①“老虎一愣”:为什么老虎会“一愣”?这时它在想些什么?(觉得很奇怪)。

②“老虎被蒙住了,松开了爪子”:老虎为什么松开了爪子?这时它又会怎么想?

(5)有感情地朗读第2~6自然段

3、精读第7、8自然段。

过渡:狡猾的狐狸带着一头雾水的老虎来到森林里后会是怎样一副情景呢?

(1)学生对照第二幅图画自由朗读,想想狐狸和老虎的神态。

(2)小组内讨论进行讨论。

4、精读第9自然段。

(1)同学们,大大小小的野兽撒腿就跑,是被谁吓跑的? (老虎)原来,狐狸是借着老虎的威风——(引读)这也就是成语“狐假虎威”的意思。

(2)这个成语也比喻生活中有些人就像狐狸那样,借助别人的力量吓唬人,其实自己根本没什么本事,所以我们看事情不要看表面,以免上当受骗。

三、提升巩固,完成课堂练习

板书设计:

7.狐假虎威、

狐狸:摇头摆尾、神气活现

老虎:东张西望、半信半疑

关于本教案的常见问题

Q：7 狐假虎威优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 狐假虎威》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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