4、除法的初步认识教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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二年级下册《认识除法的各部分名称》教学目标：1、使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。2、使学生掌握除法的各部分名称。教具准备：教科书第48页的例题5的图片，学具。教学过程：一、复习导入，作好铺垫同学们，15个扣子，平均分成3份，每份（）个。15÷3＝5

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所属课文：4、除法的初步认识

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2018-04-20 09:27:00

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学校：海南省儋州市海头镇加乐小学

4、除法的初步认识教学设计(第一课时)

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2018-04-20 09:27:00

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关键词：4、除法的初步认识教学设计(第一课时)

正文

二年级下册《认识除法的各部分名称》

教学目标：

1、使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。

2、使学生掌握除法的各部分名称。

教具准备：

教科书第48页的例题5的图片，学具。

教学过程：

一、复习导入，作好铺垫

同学们，15个扣子，平均分成3份，每份（

）个。

15÷3＝5 二、创设情境，引出新知

同学们好！我想把20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？请你帮帮我。问题

（1）我们要帮熊猫分什么？

（2）分的要求是什么？

每4个放一盘是什么意思？

请你用学具帮熊猫分一分。

思考

20个竹笋，每4个放一盘，能放（

）盘。

1、汇报交流

分的结果是什么？你是怎样分的？

我们能把刚才分竹笋的情况和结果也用一个算式表示吗？

20个竹笋，每4个放一盘，能放（

）盘。

除法算式：20÷4＝5 这个算式表示什么意思？

2、认识除法算式各部分的名称

除法算式：20 ÷

4 ＝

5 被除数

除数

商

3、深化除法算式中各部分的理解

同学们！如果我想把20个竹笋，每5个放一盘，能放几盘？

20个竹笋，每5个放一盘，能放（

）盘。

列出除法算式，说一说算式的意思，并说说算式中各部分的名称。

三、练习中深化除法算式的理解

1、

分一分，填一填。

○○○○○○○○○○○○

每份2个，分成了（

）份。

每份3个，分成了（

）份。

每份6个，分成了（

）份。

2、

读算式，说说算式的意思，并说出算式中

各部分的名称。

10÷5＝2

15÷3＝5

18÷2＝9

48÷8＝6 56÷7＝8

28÷4＝7 3、圈一圈，填一填。

24里面有（

）个4。四、课堂作业

作业：第16页练习三，第6题、第7题。

20里面有（5。

）个

关于本教案的常见问题

Q：4、除法的初步认识教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、除法的初步认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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