1、有余数的除法（1）教学目标｜教案在线预览

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扶罗中心小学二年级下期数学导案第六单元课题：有余数的除法（第1课时）主备人: 杨丽君副备人：杨长海授课时间：2018 年 3月7日周次：第1周总课时：1 审核：学习内容课型学习目标余数的初步认识新授1、在平均分的基础上，初步体会有余数的除法，理解余数的含义。2、引导学生在观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、有余数的除法（1）

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2018-06-10 22:02:00

来源学校

学校：新晃侗族自治县扶罗镇中心小学

1、有余数的除法（1）教学目标

未知

2018-06-10 22:02:00

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关键词：1、有余数的除法（1）教学目标

正文

扶罗中心小学二年级下期数学导案

第六单元课题：有余数的除法（第1课时）

主备人: 杨丽君

副备人：杨长海授课时间：2018 年 3月7日周次：第1周

总课时：1 审核：

学习内容

课型

学习目标

余数的初步认识

新授

1、在平均分的基础上，初步体会有余数的除法，理解余数的含义。

2、引导学生在观察、交流、操作等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程。

3、激发学生学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系。

知道什么是余数。

理解余数的含义和实际意义。

草莓学具，小棒

学习过程

学习重点

学习难点

教具、学具

导学内容

一、口算复习

1、学生自己组织口算练习

12÷2=

18÷6=

9÷1=

48÷6=

8÷1=

21÷3=

56÷7=

16÷2=

54÷6=

15÷3=

2、学生组织批改

3、教师评价学生口算环节

二、新授

1、回顾平均分

（1）：请把6颗草莓平均分到3个盘子里，每个盘子分得几个？（小组合作分一分）

（2）你能列出这个题的算式吗？试着列一列。（指名说算式）

（3）谁来说说这个算式表示了什么？

2、认识余数，学会计算有余数的除法

（1）：请把7颗草莓平均分到3个盘子里，每个盘子分得几个？

（小组合作分一分）

（指名说分得的结果：分得三盘还剩一个）这剩下的一个为什么没有摆到盘子里？它能再摆一盘吗？为什么？

（2）你能给这个题列出算式吗？请快速列在草稿本上。

（3）谁能把你的算式写到黑板上来？

（4）教师点评并板书：总数量是7颗草莓，平均每盘分两个，就用7除以2，能装三盘就等于3，单位是？（盘）最后还剩下1个写在商的后面，并用省略号隔开，剩下的一个单位是什么？（个）

教师点拨及措施（二次备课）

（5）谁来把这个算式读给大家听？

（6）小组讨论：这个算式表示什么？

教师总结导出课题：把7个草莓，每2个分一盘，分了3盘还剩1个不够分，就用余数1来表示（板书余数）这就是我们今天要学习的有余数的除法。（板书有余数的除法）

（7）谁再来说说什么是余数？

三、巩固练习

1、第1题

学生独立完成，教师巡视，指名板演。

2、第2题

学生独立完成，教师巡视，指名汇报答案

3、练习一第1、2题

学生独立完成，教师批改。

四、课堂小结

这节课你学会了什么？

导后反思：

关于本教案的常见问题

Q：1、有余数的除法（1）教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、有余数的除法（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1、有余数的除法（1）教学目标