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关键词：口语交际教学设计内容推荐

正文

口语交际----我最敬佩的一个人

牛角坝镇中心小学郑娟

教学目标:

1.激发学生表达的欲望,提高学生的口语表达能力,养成认真倾听的好习惯。

2.引导学生学会发现并学习身边值得敬佩的人身上值得学习的高贵品质。

3.能够较生动、形象地讲述小故事,并简要谈谈自己的感受。教学重点:引导学生积极主动讲述自己的敬佩的人的故事,并发表自己的意见。

教学难点:当某一学生讲述自己敬佩的人的事迹后,引导其他人展开积极地讨论,主动交流自己的感受,并能学习身边值得敬佩的人身上的那些高贵美好的品质。

教学过程:

一、导入

1.读读下列词语。

热爱祖国自强不息多才多艺

助人为乐无私奉献默默无闻

尊老爱幼品学兼优一丝不苟

2.说说你读了之后有什么发现?引导学生围绕美好可贵的品质

这一内容来说。

3.教师小结:这些可贵美好的品质值得我们学习,同样具有这些美好品质的人更值得我们敬佩。今天,我们就来说一说“我最敬佩的一个人”。(相机板书:我最敬佩的一个人)

二、学习导航:出示本节课的学习任务

1.请同学们先回顾一下本单元所学习过的四篇课文,再说说在本单元结识的四个人物中你最敬佩的人是谁?为什么? 2.再联系生活实际,说说在你身边最让你敬佩的人又是谁呢?为什么?

3.认真读一读本单元的口语交际内容与要求。结合具体事例说一说自己最敬佩的那个人。

三、交流汇报:

1.以小组为单位进行交流讨论。

2.2.抽学生来说说在本单元课文中你最敬佩的那个人是谁?

为什么敬佩他?老师肯定并鼓励学生。

3.3.学生自愿举手来说说在实际生活中最敬佩的那个人是谁?为什么敬佩他,他身上有哪些值得学习的好品质呢?老师给予鼓励和点评。

4.老师小结:是啊,同学们,不管是那些轰轰烈烈的伟人,还是普普通通的平常人,只要你愿意用你的眼睛去寻找,就一定会惊奇的发现他们身上的闪光点。(相机板书:伟人、普通人)

三、合作讨论

1.出示本节课的内容与要求,学生齐读。

内容:(1)选择身边的一个人。

(2)通过具体事例,把事情说清楚,说生动。

(3)要表达出自己的敬佩之情。

要求:(1)说:态度大方,声音响亮,表达清楚,内容具体完整。

(2)听:认真倾听

(3)评价:诚恳评价

2.小组讨论,推荐一名代表上台说。

(1)结合具体事例说一说自己最敬佩的那个人。引导学生以这样的句式展开说。

“我最敬佩的人是(),因为他(她) (),比如有一次()。”

(2)引导学生评价,教师补充,并给予鼓励和建议。

教师小结:法国雕塑大师罗丹曾说过:“对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。”今天老师想说:“对于同学们不是缺少赞美,而是缺少表现。”同学们,你们都有一双善于发现美得眼睛,你们敬佩的人身上都有许多值得我们学习的美好品质,老师为你

们有这样敬佩的人感到高兴和骄傲。希望同学们,能向这些具有美好品质的人学习,改正自己的不足,努力实现自己美好的一面,做一个让他人也敬佩的人。

四、拓展延伸:

1.推荐作品《献给世界你最好的一切》

2.老师带领学生齐读作品。

3.读后能有所感悟,激发学生做一个积极乐观向上,善良勇敢正直的人。

五、作业布置

请同学们把今天的所想所感,所说的都写下来,以《我最敬佩的一个人》为题,写一篇作文。

六、板书设计

我最敬佩的一个人

伟人普通人

美好品质

资料摘要

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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